百變花團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)

《百變花團(tuán)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《百團(tuán)花》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：西安市灞橋區(qū)高橋小學(xué)教師：秦俊《百變花團(tuán)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：秦俊一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解剪紙藝術(shù)，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)，學(xué)會(huì)兩種折紙方法；初步認(rèn)識(shí)用紙?jiān)煨偷暮?jiǎn)單規(guī)律，并用簡(jiǎn)潔的紋樣設(shè)計(jì)制作窗花。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解窗花的用途，認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的紋樣進(jìn)行制作。三、教學(xué)難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小四、課前準(zhǔn)備1、教具：剪紙用具2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠棒五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1、設(shè)計(jì)情景

2、，激發(fā)學(xué)生興趣。課前把教室置成過(guò)年的樣子——門(mén)旁貼對(duì)聯(lián)，門(mén)上貼掛箋。問(wèn)：“這樣的布置你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)？有什么特點(diǎn)？還有什么地方可以裝飾？”2、魔術(shù)質(zhì)疑，引發(fā)探究心理。老師表演魔術(shù)：消失的小紙片變成窗花。你想知道嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課《百變花團(tuán)》。希望你們也能成為一群出色的魔術(shù)師。（二）講授新課1、分析總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析圖例《熊貓》師總結(jié)：像這樣以一條直線(xiàn)為中心線(xiàn)，左右兩邊的形狀、花紋都完全相同的現(xiàn)象，就叫對(duì)稱(chēng)。3、新知運(yùn)用魔術(shù)師：我想做這樣的窗花應(yīng)該怎樣折紙呢？學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐并回答。小魔術(shù)師演示。（魔術(shù)師：它屬于對(duì)稱(chēng)式窗花嗎？想象做這樣的窗花有該怎樣折紙呢？生以小

3、組為單位討論、嘗試。并將答案舉起來(lái)展示。請(qǐng)一位形式到講臺(tái)演示它的折紙方法（邊折邊說(shuō)）。師出示小黑板，顯示團(tuán)花的制作步驟：折——畫(huà)——剪師示范圓形窗花剪法。（三）學(xué)生動(dòng)手嘗試，教師隨機(jī)指導(dǎo)。第一層次：簡(jiǎn)單的四角形窗花制作。學(xué)生們?cè)诖藢哟蔚膶W(xué)習(xí)中，掌握了四角形窗花的制作方法，制作出了各種比較簡(jiǎn)單的以花草為內(nèi)容的窗花。第二層次：當(dāng)大部分學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的窗花時(shí)，教師提示引導(dǎo)他們從窗花的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上著手，發(fā)揮想象，進(jìn)一步嘗試制作更復(fù)雜、更美麗的窗花。（四）作品展評(píng)請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，將完成的作業(yè)貼到教室的窗戶(hù)上。師生簡(jiǎn)評(píng)。（五）小結(jié)