《少年王冕》

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1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《少年王冕》學(xué)案內(nèi)容分析：《少年王冕》選自吳敬梓的古典名著《儒林外史》，這篇課文講的是元朝著名畫家王冕小時候如何孝敬寡母、學(xué)畫荷花的故事，表現(xiàn)了王冕刻苦學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)意志和好學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)課文，要讓學(xué)生體會做什么事都要下苦功夫的道理。本課按時間線索記敘了王冕七歲父親去世，靠母讀書，家境貧寒；十歲替人放牛，卻仍不忘讀書學(xué)習(xí)；十三四歲邊放牛、邊學(xué)畫；十七八歲終成為“畫荷花的高手”，離開秦家，在家繪畫讀書，仍不忘孝敬母親的故事。贊美了王冕勤奮學(xué)習(xí)、孝敬長輩的美好品質(zhì)。學(xué)情分析：　　《少年王冕》教學(xué)時，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先分層理解、再聯(lián)系全文體會人物特點。十歲時，母親為生活所迫，讓他去放牛，王冕說

2、在學(xué)堂“悶得慌”，放?！暗箍旎钚?，還說他依舊可以“帶幾本書去讀”等，一個孝順母親、熱愛學(xué)習(xí)的小王冕呈現(xiàn)于我們的眼前；接著，王冕受雨后美景的感染和啟發(fā)學(xué)畫的經(jīng)過，從另一方面凸現(xiàn)了他奮發(fā)自強(qiáng)的毅力。在品讀時，只有聯(lián)系全文，才能全面把握人物的性格特點，使其形象真實、豐滿起來。設(shè)計理念：啟發(fā)為主，分析為輔。激趣入境，以情感人，以讀悟人，學(xué)王冕之精神。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識綠線內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語。3、通過品讀自悟重點詞句，學(xué)習(xí)王冕身上的優(yōu)良品質(zhì)。4、理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德，更好地自覺親近名著。學(xué)習(xí)重難

3、點：1、??捕捉文中的重點句子及片斷，把“母子對話”、“欣賞美景”當(dāng)做重中之中，從中感悟少年王冕孝敬母親，好學(xué)不倦的美好人格。2、?透過語言文字品出情意，感知人物形象。導(dǎo)學(xué)策略：采用自讀自悟的讀課文方法，學(xué)習(xí)王冕體貼孝順父母、勤儉節(jié)約、熱愛讀書等優(yōu)良品德，在心中以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：搜集王冕的相關(guān)資料。學(xué)習(xí)課時：2課時第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會本課生字新詞，讀準(zhǔn)多音字。3．理解課文的敘述順序，初步把握課文主要內(nèi)容。4．初步了解王冕的為人（孝順）。導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入引導(dǎo)背誦《墨梅》出示《墨梅》指名背誦??請學(xué)生自讀

4、???齊讀課題，根據(jù)課題提出疑問，如：1、誰會背《墨梅》？你知道這首詩的作者是誰？他在詩中表達(dá)了怎樣的志向？2、王冕他是一個成就很高的詩人，為后世留下了300多首好詩；研究過兵法，劍術(shù)，還練習(xí)過篆刻，他更是一個成就很高的畫家，尤其以畫梅花著稱，是元朝那個時代的“全才”！那么這樣一個富有傳奇色彩的人物，最初是什么讓他愛上繪畫并成為著名的畫家呢？今天就讓我們一起走近他，揭開這個謎底。少年王冕是個怎么樣的人？課文寫了王冕的哪些事？課文是怎么樣寫王冕這個人的？目標(biāo)二師提出自學(xué)要求重點理解：王冕?孝敬?貼補(bǔ)?明媚?晶瑩?荷花?攢錢?耽誤秦家載著爭先恐后腌魚臘肉?學(xué)生自讀課文??自學(xué)要求：1、?自由放聲

5、朗讀課文，根據(jù)課后注音，自學(xué)生字；2、?聯(lián)系上下文理解詞語，讀不通順的地方多讀幾遍，3、?想想課文講述了什么事？?目標(biāo)三?出示自學(xué)提綱指導(dǎo)???小組合作完成?１．課文寫了王冕的哪些事？2、課文是按時間順序來寫王冕的，找一找這些表示時間的詞語。3、默讀課文，用一句話來概括一下不同時間里王冕的故事。?目標(biāo)四?指名分段朗讀課文???評價練習(xí)簡要地概括課文主要內(nèi)容。?生字書寫指導(dǎo)巡視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描紅，??第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。3、通過品讀自悟重點詞句，學(xué)習(xí)王冕身上的優(yōu)良品質(zhì)。導(dǎo)入讓我們一同走進(jìn)課文，

6、走進(jìn)少年王冕的世界，深入地去體會課文語言文字向我們傳遞的情感，去感受人物的獨(dú)特魅力。指生簡單說說通過初讀課文，你認(rèn)識了一個怎樣的王冕呢？目標(biāo)二出示自學(xué)提綱：??引導(dǎo)交流閱讀感受指導(dǎo)朗讀?1、學(xué)生深入地默讀課文，重點句子做上記號，可以在旁邊簡單地寫寫體會。同桌之間可以互相讀一讀，說一說。2、學(xué)生學(xué)習(xí)交流）3、男、女生分讀等形式重點句子。王冕的孝敬、勤奮滲透在文章的字里行間，請自由讀課文，從課文中哪些詞句你可以感受到王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)？?目標(biāo)三1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)王冕細(xì)心觀察到的自然美景的相關(guān)句子。出示“一陣大雨……晶瑩透亮”???1、學(xué)生自由讀書感覺雨后景色的美，指名讀這段話。???1、（1）你們

7、能用自己的話說說你看到的雨后美景嗎？——????真美呀！美就美在????——?????。（2）假如你也看到這幅美景，你會怎么做呢？（3）一陣大雨過后，天空-----中------?。陽光??----，照得------???。山上?-----????，------?；山下?--------，-----------?。樹枝??----2、學(xué)習(xí)重點句子，“起初……沒有一處不像真的。”指導(dǎo)感情朗讀。通過我們的想象，我