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1、新課標下中學美術特長生如何培養(yǎng)[導讀]?美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，組建美術特長班是為了適應當前素質教育改革的需要。趙一頻????江西省于都縣實驗二中?342300???????摘要??美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，組建美術特長班是為了適應當前素質教育改革的需要。本文結合教學實際，淺談中學美術特長的培養(yǎng)方法。???????關鍵詞???中學美術??特長生??培養(yǎng)???????在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學
2、組織方式，不同的能力評價標準，與社會與時代與周圍生活結合起來，充分利用社會資源，加深對藝術的社會價值的理解，真正地提高到素質教育的高度。???????一、營造氛圍，培養(yǎng)興趣???????興趣是指一個人力求認識，掌握某種事物，并經常參與該活動的心理傾向。每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關注和積極探索，并表現出心馳神往的狀態(tài)。正所謂“興趣是最好的老師。”中學美術特長生一般對美術有一定的興趣，但因年齡、心理等原因，仍不夠穩(wěn)定，輔導老師的一個任務就是如何引導、營造氛圍，使其對美術的興趣越來越濃厚，成為他們在美術方面不斷刻苦學習
3、、自主探究的不竭源泉與動力。???????1、營造良好的校內外文化氛圍。???????在學生入學前，多數家長以他們能畫畫而給予鼓勵和夸獎，入學后則以學生的學習成績來衡量談們，這就使學生錯誤地認為學習成績是主要的，興趣愛好是次要的，于是本來的天性被慢慢扼殺。忽略了學生的身心發(fā)展和認知事物的關系，只要求學生文化課成績好，忽略了對他們各種能力、興趣的培養(yǎng)，強制其學習尚不感興趣的文化知識，這樣就扼殺了學生們豐富的想象力、創(chuàng)造力。同時，作為一名專業(yè)的美術輔導老師，應該改變長期以來認為美術僅僅是“副科”的錯誤認識，從自身做起，改變內
4、因，轉變教學觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)其興趣，在校內外營造一個良好的美術教育學習的氛圍。???????2、充分發(fā)揮教師的主導作用。???????各項美術活動中，教師必須有意識地使學生產生正確的活動動機，認識到活動的意義，才能培養(yǎng)和發(fā)展學生正確的、有積極意義的興趣。而教師本身的興趣品質，對培養(yǎng)學生的興趣也有著不可忽視的作用。要想激發(fā)學生的興趣，教師必須有熟練的繪畫技術和語言藝術，從多種途徑影響和激發(fā)學生美術興趣的產生。所謂“親其師，信其道”，學生一旦認可了老師了，那么教學起來就會事半功倍。中學美術特長生的培養(yǎng)當然也不例外。??
5、?????3、通過多種形式的美術活動提高學生的積極性。???????學生來自不同的家庭環(huán)境，所以在結合學生各自興趣愛好的同時，要讓學生對美術產生濃厚的興趣。例如可以通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設計等多種美術活動，讓學生喜歡美術課。通過各種形式增強血紅色學生學習美術的興趣，對提高學生的美術技能與素養(yǎng)起到很大的作用。???????二、改進方法，善教易學???????1、因材施教，各得其所。???????藝術教育雖然也有機巧的成分，但最終目的是對個性化及探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)挖掘。在書法學習中，教與學雙方都應當注意，將學習對象
6、的特點與學習者的性情協(xié)調統(tǒng)一起來，這樣才有利于書法學習的深入持久和個性風格的創(chuàng)造發(fā)揮。書法教育如此，美術教育也不例外。因此，在指導學生美術學習的過程中，教師要充分估計學生的個性，讓他們有自己有選擇的空間。有的學生喜歡素描，而有的學生又鐘愛兒童畫，還有些學生可能喜歡水粉、水彩，或者鐘情于中國畫，作為教師應當有一個正確的指導思想，不應以自己個人的興趣愛好及價值取向去規(guī)范、限定學生的喜好。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館如果說青春洋溢是當今中學生的共性，那么性格興趣的差異則是他們的個性，個性的發(fā)揮在美術學習中是十分重要的。學生
7、的美術學習應以其性格愛好為取向，否則，將會遏制他們的學習美術的興趣，甚至使他們在學習過程中產生一種厭學或自卑心理，這對他們學習美術十分不利的。???????2、注重導課的新穎。???????愛玩是學生的天性，抓住這個特點讓學生在“玩”中“學”發(fā)揮、擴大它的優(yōu)勢作用，任課教師大膽改革教學方法，勇于創(chuàng)新，根據學生興趣特點與認知的規(guī)律，努力為學生創(chuàng)新一個輕松愉快的“開場白”，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，能消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂，而達到想學、愛學。導入，要以自然為切入點，利用變化圖片，創(chuàng)
8、設情境，關注學生需要，讓學生不但理解到本課的學習目標，明確了學習任務，而且饒有興趣地進入下一階段的學習。???????3、注重教學形式的多樣。???????勇于創(chuàng)新，根據學生興趣特點與認知的規(guī)律，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快、有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的學習壓力，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂，
