吳燕毅《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、小學(xué)語(yǔ)文西師版教材第三冊(cè)30、游子吟教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，會(huì)寫“游、密、臨、歸、遲并初步感受撇在不同字中的寫法”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、從詩(shī)中受到啟發(fā)，感受母親的愛，學(xué)習(xí)關(guān)心自己的母親。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀并背誦古詩(shī)，感受母親對(duì)兒女的關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片(學(xué)生用)、課件教學(xué)過(guò)程：課前看圖說(shuō)話：孩子們好，今天老師給大家?guī)?lái)一幅圖片，看看誰(shuí)最會(huì)觀察。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：誰(shuí)在什么地方干什么？母親在為誰(shuí)縫衣服等,猜測(cè)是誰(shuí)要出遠(yuǎn)門，出去干什么等，表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)觀察）一、直接導(dǎo)入新課孩子們，今天我們要來(lái)

2、學(xué)習(xí)一首，唐代詩(shī)人孟郊寫的《游子吟》，一起讀讀課題。注意這個(gè)吟字是前鼻音一起讀讀吟吟吟，好，請(qǐng)孩子們翻開語(yǔ)文書155頁(yè)，自己讀一讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。二、初讀古詩(shī)，隨文識(shí)字。1、自讀古詩(shī)。2、同桌合作讀生字：大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)同方的孩子利用生字卡片，抽讀生字，沒讀準(zhǔn)的教教他。3、全班交流識(shí)字情況。好，我們來(lái)檢查一下。燈片一（出示cí慈）這個(gè)字請(qǐng)你讀，評(píng)：平舌音得得很好大家跟著讀三遍（出示慈母）再讀讀這個(gè)詞。男生讀，女生讀。（出示慈母手中線）這句詩(shī)你一定會(huì)讀了，誰(shuí)來(lái)？評(píng)：字音讀得很準(zhǔn)。一起讀。（出示chí遲）

3、這個(gè)字請(qǐng)你來(lái)。5(出示遲遲歸)詞語(yǔ)呢？區(qū)別運(yùn)用慈和遲：比較這兩個(gè)字的讀音你發(fā)現(xiàn)了什么，字音不同它的意思也不同，用法更不同試著選一選，填一填。（出示（）愛（）早（）到小結(jié)：遲早和遲到都和時(shí)間有關(guān)，遲表示時(shí)間晚了，慈愛則和心有關(guān)。燈片二好，這個(gè)字請(qǐng)你接著來(lái)讀(出示：kong恐)，再讀讀詩(shī)句（出示：意恐遲遲歸）指名讀，齊讀?？衷谧值渲杏袃煞N意思一種表示害怕，擔(dān)心，一種表示推測(cè)）自己再讀讀詩(shī)句，想想在這句詩(shī)中恐是什么意思呢？對(duì)害怕，和擔(dān)心。帶著這種心情讀讀詩(shī)句。燈片三這句詩(shī)有難度，自信的孩子來(lái)挑戰(zhàn)一下（出示：臨行密密縫）真棒

4、，這個(gè)詞很難但你讀得很準(zhǔn)，教教大家（臨行），這個(gè)詞中臨是前鼻音，行是后鼻音一大組讀，二大組，三組讀，全班一起讀讀詩(shī)句。4、孩子們瞧，生字娃娃已經(jīng)排好隊(duì)，等著我們點(diǎn)名呢？一個(gè)字讀三遍。5、讀古詩(shī)（1）自讀古詩(shī)：生字回到古詩(shī)中，請(qǐng)孩子們自己讀讀古詩(shī)，注意把詩(shī)句讀通順，開始吧。（2）、齊讀古詩(shī)：我們一起來(lái)。（3）各種節(jié)奏讀古詩(shī)：我們可以這樣讀古詩(shī)，還可以這樣讀。（拍手示范讀兩種）三、精讀古詩(shī)，隨文識(shí)字。1、師：夜深了，一位老母親還在油燈下，為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服，詩(shī)中是這樣寫的（出示詩(shī)句1—4行，齊讀）2、詩(shī)句中母親師怎

5、樣為兒子縫衣服的呢？（出示密密縫）3、出示“密”字，你看，這個(gè)密字的哪一筆最像母親縫衣服的那根線？（撇）5、是呀，長(zhǎng)長(zhǎng)的一撇就是母親手中那根長(zhǎng)長(zhǎng)的線呀，古時(shí)候有個(gè)風(fēng)俗，家里有人要出遠(yuǎn)門，母親或妻子就會(huì)親手為他縫上一件衣服，針線縫得越密，遠(yuǎn)行的人回家就越早。母親用手里的線把針腳縫得密密的，想兒子早點(diǎn)回來(lái)，看這個(gè)“密”字還藏著母親的一顆心，自己讀一讀詩(shī)句，想想“密”字里藏著母親的什么心？5預(yù)設(shè)：愛心。（把這份濃濃的母愛送進(jìn)詩(shī)句，請(qǐng)你讀）關(guān)心。（一針一線都是母親對(duì)兒子的關(guān)心，請(qǐng)你讀一讀）擔(dān)心。（兒子走到哪兒，母親的心就跟到

6、哪兒，帶著母親的牽掛擔(dān)心再來(lái)讀一讀）傷心。（兒子走了，母親傷心難過(guò)，把母親的傷心送進(jìn)詩(shī)句讀一讀）期盼。（這件衣服里還縫進(jìn)了母親盼兒早回的期盼呀，讀）所有的心都是母親對(duì)兒子的愛呀，一起讀4、寫“密”字所有的愛心都縫進(jìn)了針腳里，藏在了這個(gè)“密”字里。（1）、觀察字的結(jié)構(gòu)。仔細(xì)觀察密的結(jié)構(gòu)。（一看結(jié)構(gòu)）（上下）（2）、寫好字我們還要關(guān)注重點(diǎn)筆畫，（二看筆畫）密要注意哪些筆畫?（3）、師范寫，生書空。注意：寶蓋頭寫大點(diǎn)，讓里面的朋友住得舒服一點(diǎn)，撇與心上的一點(diǎn)一樣高，穿過(guò)臥鉤，要寫得舒展一點(diǎn)，給“山”騰出位置，這三部分要緊密

7、結(jié)合，在整個(gè)田字格的中間。好自己描一個(gè)，再寫兩個(gè)。（4）、生描紅，后仿寫兩個(gè)。5、學(xué)習(xí)后兩句詩(shī)，感情渲染，重點(diǎn)朗讀詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，體會(huì)兒子無(wú)法報(bào)答媽媽的恩情。（1）引讀詩(shī)句A天亮了，母親把兒子送到村頭，孟郊發(fā)出這樣的感嘆;讀——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。B兒子即將遠(yuǎn)行，母親把所有的愛都藏在了密密的針腳里，孟郊發(fā)出這樣的感慨：讀——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。C孟郊撫摸著身上的衣服，不禁想到：小草無(wú)法報(bào)答太陽(yáng)的光輝，我又怎么報(bào)答媽媽的恩情呢？孟郊發(fā)出這樣的感慨——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（2）、聯(lián)系生活實(shí)際把

8、詩(shī)句送給自己的媽媽。讀到這里，我們也不禁會(huì)想到自己的媽媽，你想到了媽媽什么事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽一聽？是呀媽媽的愛就在生活的一些小事中，把這句話送給媽媽吧！（讀“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”詩(shī)句）5（3）、我們的媽媽把全部的愛給了我們，我想對(duì)她說(shuō)讀“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。四、吟誦古詩(shī)母親的恩情，孩子是永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答的，孩子們讓我們閉上眼睛，吟誦這首