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《如何提升教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng) (2)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、言傳身教教師的是學生成長的陽光-----有感于2015國培學習有幸參加了2015國培學習，這些天，重溫專家講授教學、師德等，感受頗多。我以為，一名合格的教師，首先要具有高尚的師德。所謂師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的影響。何為高尚的師德？其實，高尚的師德，不是用一個簡單的標準就可以衡量的，在我們的身邊，在我們的工作中，高尚的師德也許就體現(xiàn)在一些細節(jié)的工作之中。比如：“辛苦我一人,培養(yǎng)一代人”、“多給學生一些關(guān)愛”、“尊重
2、學生的人格,注重平等交流”、“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”、“多給學生一個傾訴的機會”、“面對教學中的問題反省自身,而不是一味責怪學生”等等。以上這些都是小事，一節(jié)課、一天、兩天，也許任何一個老師都可以做到，然而，在幾年、幾十年的教學生涯中能夠堅持下來，做到無怨無悔的人也就寥寥無幾了，如此說來，做一個師德高尚的教師，并非一朝一夕，借助三分熱情是不可能達到的，也并非易事。然而，我們每一個從事教育的工作者，都應該以高尚的師德要求自己，因為，我們教育的對象是數(shù)以億萬記的青少年，我們的修為不僅直接關(guān)系到學校德育工作現(xiàn)狀，更重要的是影響著一代代青少年的心理健康，甚至對整個國家和民
3、族的精神都有著深遠影響。各級教育部門對學校的師德建設都有具體的要求，學校對老師的績效考核、評優(yōu)選模、評職晉升都與師德考核掛鉤，可見，師德建設的重要性無論提到怎樣的高度都不為過，可以說師德考核就是“一根紅線”。教育改革到今天，學校教育和師德建設面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，如何提升教師的師德修養(yǎng)呢？一、端正心態(tài)，以良好的師德師來引領(lǐng)學生師德是教師的靈魂和根本。一個教師自身的道德水平，直接影響著他的學生人格的形成。曾經(jīng)有同事開玩笑對我說：“你看，xx老師，她那個班的娃兒就像她一樣！”因為當時。那個班主任，用大家的話講，就是太過于重名利，把什么都看得很重，班上的學
4、生，表現(xiàn)也很積極，無論是學習還是活動都要力爭搞到第一。這句話，當初聽起來，就一句玩笑話，現(xiàn)在想來，卻很有多哲理。很小的時候就聽大人講“上梁不正下梁歪”“種瓜得瓜種豆得豆”。其實老一輩講的就是這個理兒。時常會聽到老師們聊天：有老師講“其實我根本不在乎名和利”，其實名和利都是工作之余的附屬品，也沒有人是單單因為名利而工作,更何況如果什么都不在乎，又何來的競爭與動力呢？也有老師講“只要做到該講的講了，我的任務就完成了，至于學生，想學就學，不想學的就算了”，回想當初，走進師范院校，我們選擇了從事教育事業(yè)，試問，有哪一個師范生的初心就是如此？甚至有老師把教育當成業(yè)余工作，
5、連“業(yè)余愛好”都談不上，周一不上班，中途私自調(diào)課的現(xiàn)象屢見不鮮，如此一來，一周不過就兩三個半天上班，何談教學業(yè)績？何談為人師表？何談高尚師德？對于孩子你連最起碼的責任總是該盡到的。身為人師，我們大多都已經(jīng)為人家長或是即將為人家長，倘若你的孩子遇見這樣的老師，你會作何感想？于是我想到一個簡單的定義，什么樣的教師是優(yōu)秀教師？那就是你期待的“自家孩子的老師”；什么樣的班主任才是模范班主任？那便是你期待的“自家孩子的班主任”。有時候，我們會抱怨“社會對老師的要求太高”“家長對老師的眼光太挑剔”其實，換位思考，每一個家庭都一兩個孩子，期望自然很高，他們希望孩子有出息，可是
6、，這全指望著我們這些當教師的，能不有更高的要求、更挑剔的眼光嗎?二、尊重學生，用愛的力量來教育學生沒有愛就沒有教育，高爾基說過：“愛孩子那是連母雞都會做的事”。我和萬千孩子的父母一樣，我的孩子現(xiàn)在讀高二，一直以來，他的老師就是我所期望的老師，他的班主任就是我所期望的班主任。我也和萬千教師一樣，現(xiàn)在任教初中兩個班級的數(shù)學，也擔任班主任。不說我的班級好優(yōu)秀，但是，在我這里，孩子們有說話的機會，有發(fā)展成長的平臺，他們很快樂。在網(wǎng)上看到過這樣一篇文章：“學校是允許孩子犯錯誤的地方”，我想我們也可以效仿別人的先進理念，比如孩子犯錯誤不一定要懲罰，如果采用其他的方式效果會更
7、好。開學第一天，老師可以送給孩子一份新學期禮物－－獎券：如真誠Sorry券、作業(yè)免做券等。假如某學生忘記做作業(yè)了，可以將一張“作業(yè)免做券”交給課代表，老師在批改作業(yè)時，會看到作業(yè)本中夾著一種獎券和一張小紙條：“老師，周末作業(yè)本忘帶回家了，Sorry?！焙⒆臃稿e誤了，可以將“真誠Sorry券”教育老師而免于處罰，因為每個人只有一張同樣的獎券，他不會輕易用掉的，反而會讓犯錯誤的現(xiàn)象少了許多。三、精于教學，以淵博的學識感化學生我們時常會講“父母是孩子最早的啟蒙教師”，在孩子的成長中影響最大。其實，老師對學生的影響更是巨大的，教師本身就是一部活生生的育人教材，孩子們會觀
8、察你、模仿你，不是有意而
