《安全用藥》教案

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1、衛(wèi)生課《安全用藥，健康人生》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市第三十七中學(xué)高凌燕一、教學(xué)內(nèi)容分析1.教學(xué)內(nèi)容及作用隨著我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)展，人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的藥品越來(lái)越多，藥物中毒、濫用藥物、用藥成癮的現(xiàn)象也越發(fā)嚴(yán)重，教育學(xué)生關(guān)注健康，安全用藥，珍愛(ài)生命顯得尤為重要。本課包含的內(nèi)容有：有病要及時(shí)就醫(yī)；服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；了解保健品不能代替藥品等。本課內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，教學(xué)中可以通過(guò)學(xué)生搜集安全用藥的資料、討論情景劇、播放相關(guān)視頻、閱讀藥品說(shuō)明書(shū)、做公益宣傳標(biāo)語(yǔ)等環(huán)節(jié)達(dá)到其教學(xué)作用：激發(fā)

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，獲得終身學(xué)習(xí)的能力；增加學(xué)生安全用藥的常識(shí)，改進(jìn)用藥方面的不良習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己與家人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)要求“課程目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)該有利于提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)”“著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力”。因此我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)與能力目標(biāo)：1.明白有病要及時(shí)就

3、醫(yī)；2.服藥要遵從醫(yī)囑，不亂服藥物；學(xué)會(huì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)；區(qū)分處方藥與非處方藥；3.不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；4.了解保健品不能代替藥品②過(guò)程與方法目標(biāo)：1.觀看與討論情景劇，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、交流分享的品質(zhì)。2.通過(guò)搜集安全用藥資料、閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，激發(fā)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)的熱情，提高其獲取信息的能力，培養(yǎng)其樂(lè)學(xué)善學(xué)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。7/7③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身及家人健康的生命意識(shí)，樹(shù)立安全用藥的意識(shí)。2.在安全用藥的公益宣講中，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。3.教學(xué)重點(diǎn)（1）不擅自服用、不濫

4、用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；（2）了解保健品不能代替藥品4.教學(xué)難點(diǎn)不擅自服用、不濫用鎮(zhèn)靜催眠止痛等成癮性藥物；二、學(xué)情分析對(duì)于藥品，學(xué)生并不陌生，他們有過(guò)生病后用藥的經(jīng)歷，但是更多的是在醫(yī)生和家長(zhǎng)的叮囑下用藥，很少有獨(dú)自去醫(yī)院或藥店買藥的經(jīng)歷，對(duì)于藥品說(shuō)明書(shū)也容易忽略，安全用藥常識(shí)不夠，而藥品一旦使用不當(dāng)，會(huì)造成難以挽回的嚴(yán)重后果，所以非常有必要向?qū)W生普及安全用藥的知識(shí)。七年級(jí)學(xué)生剛剛步入初中，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有目的有計(jì)劃地給學(xué)生分組，安排課前準(zhǔn)備任務(wù)，指導(dǎo)好情景劇的排演，課上留給學(xué)生充足的

5、合作探究空間。七年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，要通過(guò)觀看視頻與情景劇、小組討論、小組比賽等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。三、教法與學(xué)法1.教法：創(chuàng)設(shè)情境法，提問(wèn)法，點(diǎn)撥法。2.學(xué)法：搜集信息，自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體資源、排演情景劇。2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集家庭常用藥品的包裝盒和說(shuō)明書(shū)、搜集安全用藥方面的資料、制作宣講安全用藥的標(biāo)語(yǔ)、排演情景劇。五、教學(xué)時(shí)間：30分鐘六、教學(xué)過(guò)程1、上課，安排小組競(jìng)賽7/7師：上課?？赐瑢W(xué)們桌上擺滿了搜集的藥品盒子，就知道同學(xué)們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了

6、充分的準(zhǔn)備，老師也做了一點(diǎn)準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們看我手中的紅十字標(biāo)志，我準(zhǔn)備把它發(fā)給積極發(fā)言的同學(xué)。黑板上我已經(jīng)列出了四個(gè)小組，請(qǐng)坐在最前面的同學(xué)來(lái)分發(fā)標(biāo)志，當(dāng)每個(gè)組有同學(xué)來(lái)主動(dòng)回答問(wèn)題或者提出問(wèn)題的時(shí)候，就在相應(yīng)的組后貼一個(gè)標(biāo)志，得到標(biāo)志最多的組就是本節(jié)課的金牌小組，也不知道會(huì)是哪個(gè)組呢？2、耳聰目明信息員——談危害師：我們本節(jié)課的主題是安全用藥，板書(shū)。先請(qǐng)大家看一段視頻，（播放聾啞兒童手語(yǔ)視頻）。視頻中這個(gè)孩子的遭遇令人惋惜，而視頻結(jié)尾列出的數(shù)據(jù)更是令人觸目驚心。同學(xué)們，你們還搜集到了哪些有關(guān)不安全用藥的資料或數(shù)據(jù)？請(qǐng)和大家來(lái)分享一下。

7、生：2014年9月，中國(guó)紅十字會(huì)統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)每年醫(yī)療損害事件造成約40萬(wàn)人非正常死亡，是交通事故致死人數(shù)的4倍。其中，致死原因很大一部分是不安全用藥。生：中國(guó)科協(xié)曾對(duì)全國(guó)27個(gè)省(區(qū)、市)城鄉(xiāng)居民的安全用藥問(wèn)題進(jìn)行過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)87%的受訪者曾有過(guò)自我藥療的經(jīng)歷，69%看不懂藥品說(shuō)明書(shū)，36%在自我藥療時(shí)出現(xiàn)過(guò)失誤，其中26%表示因此耽誤了治療。生：兒童群體安全用藥問(wèn)題更為突出。2013年國(guó)家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，14歲以下兒童占了10.6%，越是年幼的兒童，用藥不良反應(yīng)越嚴(yán)重。生：南方醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)研究所“兒童安全用藥大調(diào)查”數(shù)

8、據(jù)顯示，兒科不合理用藥比例高達(dá)12%—32%，兒童用藥不良反應(yīng)發(fā)生率約12.9%，新生兒更高達(dá)24.4%。比如濫用、錯(cuò)用耳毒性藥物就是兒童后天致聾的主因，我國(guó)7歲以下兒童因不合理使用抗生素造成耳聾的數(shù)量多達(dá)30萬(wàn)，占聾啞兒童總數(shù)的30