語言文字工作活動記錄表格

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1、.語言文字活動記錄表時間10.12地點教室參加人員三年級學生活動形式活動過程三年級的學生繪聲繪色，語言流暢，而低年級學生，童真可愛，表演自然大膽?；顒又校瑢W生們的表現(xiàn)都非常精彩，最后，通過認真的評定，選出兩個一等獎，四個二等獎，六個三等獎。獲得優(yōu)秀表演獎。在拿到獎品的那一刻，學生們都感到非常的開心和自豪。通過活動，學生會對以后的詩歌活動更加感興趣，更加樂意用語言來進行表達，從而促進學生語言能力的發(fā)展?；顒有Ч己?.語言文字活動記錄表時間11.12地點教室參加人員四年級學生活動形式活動過程劉云藤同學，評朗讀時停頓是否恰當。張玲燕同學，評朗讀時是否添字，落字，讀錯字

2、。孫文慧同學，評朗讀時是否流利。于亞男同學，評朗讀時是否有感情。孫濤同學負責用計算器算平均分?：朗讀內(nèi)容安排。?學生對朗讀課題進行抽簽，準備五分鐘。?第三項：說明比賽要求。?遵守紀律，節(jié)省時間，要有禮貌。?第四項：活動開始。?按學號順序進行朗讀。評委當場報分。?第五項：公布結(jié)果。?由于出現(xiàn)同分的情況，又進行第二次的朗讀。?第六項：發(fā)獎，總結(jié)?活動效果：學生對此次活動均抱以積極的態(tài)度，準備充分，朗讀水平有了進一步提高?活動反思：?????????活動效果這次朗讀比賽極大地激發(fā)了學生的熱情，在活動中學生表現(xiàn)出的態(tài)度是前所未有的，這也讓我感到出乎意料，盡管準備的不是很充

3、分，可是，讓我看到了孩子天真、可愛、純樸的一面，也看到了孩子的競爭的意識。這些是在課堂教學中所看不到的。我感到了自己工作有些不盡責，語文課外活動可以激發(fā)學生對語文的熱愛，是學好語文的老師，上好語文課外活動也是學好語文的關(guān)鍵..語言文字活動記錄表時間12.12地點教室參加人員五年級學生活動形式活動過程12日下午第二節(jié)課五年級全體師生在操場舉行了“我講普通話”大賽。同學們用普通話講了一個又一個有趣的故事，逗得同學們哈哈大笑。最后評出兩名優(yōu)勝者?；顒有Чㄟ^這次活動，使同學們養(yǎng)成“說好普通話”的校園用語良好習慣，營造良好的語言環(huán)境。..語言文字活動記錄表時間3.6地點教

4、室參加人員三年級學生活動形式活動過程3.6日下午第二節(jié)課三年級全體師生在操場舉行了“我講普通話”大賽。同學們用普通話講了一個又一個有趣的故事，逗得同學們哈哈大笑。最后評出兩名優(yōu)勝者?；顒有Чㄟ^這次活動，使同學們養(yǎng)成“說好普通話”的校園用語良好習慣，營造良好的語言環(huán)境。..語言文字活動記錄表時間4.5地點教室參加人員一年級學生活動形式活動過程學生深入到學校各個角落，對凡是有字的地方進行檢查，開展了糾字小醫(yī)生的活動，使他們尋找錯別字、不規(guī)范字?；顒有Чㄟ^這次活動，使同學們養(yǎng)成“說好普通話”的校園用語良好習慣，營造良好的語言環(huán)境。...