電子雜志作品的評價(jià)

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1、一、教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)定位：讓學(xué)生通過欣賞和比較評價(jià)電子雜志作品，在自己理解和與小組成員討論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用思維導(dǎo)圖繪制一個(gè)簡單而細(xì)致的電子雜志的評價(jià)指標(biāo)體系。學(xué)生在此過程中，將舊有的知識(shí)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行梳理，使之條理化、層次化；并能夠?qū)φ者@個(gè)指標(biāo)體系學(xué)會(huì)全面有目的地欣賞和評價(jià)電子雜志，在自己制作電子雜志時(shí)能夠做到心中有數(shù)，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我評價(jià)，然后再取長補(bǔ)短、不斷提高。?教學(xué)重點(diǎn)：1．通過小組合作活動(dòng)繪制電子雜志作品的評價(jià)指標(biāo)體系；2．區(qū)別電子雜志與電子小報(bào)；3．對照評價(jià)指標(biāo)體系學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)電子雜志作品；4．學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人之長，同時(shí)指導(dǎo)自己的電子雜志制作活動(dòng)。?教學(xué)難點(diǎn)

2、：1．利用思維導(dǎo)圖制定電子雜志作品的評價(jià)指標(biāo)；2．通過畫思維導(dǎo)圖的過程梳理知識(shí)體系，建立起對電子雜志比較全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。?教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生電子雜志作品及優(yōu)秀電子報(bào)刊作品文檔；2．白紙，正面印好思維導(dǎo)圖半成品，反面印本校2006年科普創(chuàng)新節(jié)電子雜志作品比賽評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；3．筆記本電腦，教室投影設(shè)備（102教室視頻遙控切換：視頻2為實(shí)物投影，計(jì)算機(jī)1為電腦投影）。?教學(xué)手段：1．小組合作活動(dòng)；2．頭腦風(fēng)暴與思維導(dǎo)圖；3．教室實(shí)物投影和板書。二、教學(xué)過程1．引入師：求是中學(xué)一年一度的科普創(chuàng)新節(jié)即將在五月份隆重拉開帷幕，其中一個(gè)重要項(xiàng)目就是電子報(bào)刊的制作比賽，本次比賽的

3、優(yōu)勝者將被優(yōu)先選送參加嘉興市比賽；我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，都想一試身手。不過光有熱情是不夠的，還得有實(shí)力。本學(xué)期我們信息技術(shù)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是制作一份電子雜志，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的課堂努力，我們同學(xué)做得怎么樣呢？情景：投影展示一組學(xué)生作品（學(xué)生任選一主題雜志），請學(xué)生依據(jù)科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)作品。生：打分成績和理由……情景：投影展示另一組電子報(bào)刊作品，請學(xué)生依據(jù)科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)作品。生：打分成績和理由……師：剛才同學(xué)們在對這兩組作品進(jìn)行欣賞和評價(jià)時(shí)，雖然都有依據(jù)科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)，但還是不由自主地按照自己心目中的指標(biāo)來進(jìn)行評價(jià)，并且大家欣賞和評

4、價(jià)的角度和重點(diǎn)也有所不同。在我們學(xué)習(xí)制作電子雜志的過程中大家都有意識(shí)到，只有學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)電子雜志作品，才能查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短。那么我們究竟應(yīng)該從哪些方面來對一個(gè)電子雜志作品進(jìn)行欣賞和評價(jià)呢？我們暫且把這些方面稱作是電子雜志的評價(jià)指標(biāo)吧，在今天的課堂上就請大家集思廣益、通過繪制一張圖表，羅列一下我們在欣賞與評價(jià)電子雜志時(shí)應(yīng)該考慮并注意的一些方面。2．分組展開活動(dòng)師：科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)主要是從思想性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性和技術(shù)性四個(gè)方面來對電子雜志進(jìn)行評價(jià)的，每一個(gè)大的指標(biāo)之后有具體的評價(jià)指標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)大家在剛才的評價(jià)過程中，評價(jià)的角度和方面，其實(shí)要比評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的具體

5、指標(biāo)細(xì)致的多，但是比較零亂、并且不夠全面。所以我建議大家可以通過圖表將欣賞和評價(jià)電子雜志時(shí)所涉及到的方方面面盡可能地羅列出來。師：大家可以回顧一下，在前面學(xué)習(xí)制作電子雜志過程中，我們對電子雜志的哪一些方面關(guān)注最多？生：……情景：板書圖示電子雜志的三個(gè)方面：內(nèi)容、圖片、形式。師：這三個(gè)方面基本上能夠把電子雜志的有關(guān)指標(biāo)都包含進(jìn)去，但是就像我們拿到的科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)一樣，太籠統(tǒng)、不具體?，F(xiàn)在我們把繪制每個(gè)大的指標(biāo)下面的具體指標(biāo)的任務(wù)分派給大家。情景：說明分組規(guī)則并進(jìn)行任務(wù)分工安排：?三個(gè)大組分別負(fù)責(zé)三個(gè)分支指標(biāo)，直接對科普創(chuàng)新節(jié)的評比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)充（不用圖表，直

6、接補(bǔ)充在表格中，或在表格中標(biāo)示）。?每個(gè)編輯部小組內(nèi)：小組成員先獨(dú)立畫[5分鐘左右]，聽到教師指令后由主編組織小組內(nèi)集中，通過“前進(jìn)的雪球”和“倒退的雪球”的方式，對大家列出的指標(biāo)進(jìn)行匯總[理想為8-10分鐘左右]。?請負(fù)責(zé)繪制“內(nèi)容”項(xiàng)目具體指標(biāo)的大組自薦一個(gè)小組到黑板上來畫，可以使用筆記本電腦隨時(shí)翻看作品。?活動(dòng)過程中請使用圖書館聲音。情景：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。投影播放優(yōu)秀電子雜志作品圖展幻燈片。3．電子雜志作品的欣賞與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)師：任何一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的制定并不是一件輕而易舉的事情，但是親自參與、能夠發(fā)表自己的意見，我想一定會(huì)讓我們獲益匪淺的?，F(xiàn)在我們來看看大家集思

7、廣益的成果。情景：先請?jiān)诤诎灏鍟闹骶帉λ麄冃〗M負(fù)責(zé)繪制的“內(nèi)容”項(xiàng)目下的具體指標(biāo)進(jìn)行解說。情景：請大組的其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充。情景：針對電子雜志的組成要素，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分電子雜志與電子小報(bào)；展示一個(gè)電子小報(bào)文檔和電子雜志文檔，請學(xué)生對照指標(biāo)體系進(jìn)行區(qū)別。生：電子雜志有單獨(dú)的封面、目錄和封底，欄目設(shè)置分明，各欄目下的內(nèi)容比電子小報(bào)更豐富，欄目中的文章主題相對比較集中；二者在版面設(shè)計(jì)風(fēng)格上可相互參考、借鑒經(jīng)驗(yàn)。（投影展示一組電子小報(bào)作品）情景：請其他兩大組中的學(xué)生投影展示小組繪制的圖表，并進(jìn)行簡單的說明；同時(shí)請同一編輯部內(nèi)的另一位成員根據(jù)解說在黑板上板書。情景：請

8、大組的其他小組成員針對具體的指標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)