《祖父的園子》

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1、教學(xué)設(shè)計（教案）基本信息學(xué)科語文年級五年級教學(xué)形式自主、合作探究教師舒春蓉單位四川省劍閣縣漢陽小學(xué)校課題名稱《祖父的園子》學(xué)情分析《祖父的園子》，用孩子氣十足的腔調(diào)，春天泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，以“親情依依”為主題，重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。作者跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，讓作者感到自由快樂，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父給了作者孩子心靈的自由。他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。祖父的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由

2、、快樂、幸福的童年。?本班語文成績告別突出的沒有，中等成績的較多，特差的2人。有三分之一的學(xué)生書寫差，認(rèn)知能力差，語文基礎(chǔ)知識不扎實，不會想象，因此說話、寫作水平低下。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；熟練朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。（刪除）1．正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容及精美句段，學(xué)會8個生字及“螞蚱、瞎鬧、倭瓜、”等生詞，能背育自己喜歡的段落，能摘錄文中精美語句。?（這才充分體現(xiàn)了閱讀課文教學(xué)的主旨之一，學(xué)習(xí)文本知識）2.能力目標(biāo)；在感情朗讀中，感悟“我”在園子里充滿樂趣、自

3、由自在的生活，感受蕭紅語言新鮮自然、率真稚拙之美；通過合作探究中，激發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和獨立閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生語言積累及口語表達(dá)能力。。（這是閱讀教學(xué)的主旨之二——培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美，尋找親情，感受親情，從而提高審美觀。（刪除）在閱讀中體會祖父對我的呵護(hù)和關(guān)愛，從而感受生活的美好，親情的快樂；培養(yǎng)學(xué)生用心觀察事物，用心感受生活的品質(zhì)。（這是閱讀教學(xué)的主旨這三——培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。）教學(xué)環(huán)節(jié)的組織內(nèi)容落點1步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式一、走近作者，

4、從中了解作者身處時代。談話引入（刪除）1．人人都有一個童年，人人都有難忘的童年生活。我們將要學(xué)習(xí)的課文就是作者林海音（筆名蕭紅）留下了難忘的記憶。那么我們將談話激興、自主探究要學(xué)習(xí)的這篇課文中的哪些童年生活情景讓“我”對童年生活念念不忘呢？下面，我們一起走近蕭紅的《祖父的園子》，感受她的童年生活。2．板書課題：祖父的園子（刪除）二、按下列要求預(yù)讀課文，：1、借助工具書，自學(xué)生字新詞。2、試讀課文，勾畫出你喜歡的句子或段落。3、同學(xué)相互討論思考：①作者在祖父的園子里經(jīng)歷了哪些場景？②在作者的心中，園子

5、里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的？它們過著怎樣的生活？③作者寫這些場景，表達(dá)了自己怎樣的心情？④你認(rèn)為祖父的園子是一個什么樣的園子？（預(yù)設(shè)問題，讓學(xué)生初步感知）內(nèi)容落點2步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式?三、交流匯報成果、初讀課文、初步感知。按閱讀提示，細(xì)讀課文?感知童年（刪除）1.匯報自學(xué)情況，糾正錯誤，師生共評。2.找出自己最喜歡的句子或段落讀給同伴聽。?同桌互評3.朗讀課文，討論交流：預(yù)讀3中的①和②你喜歡自己讀的段落嗎？有什么感受和體會？?并劃分段落記憶中的園子（1—3自然段），跟著祖父在園

6、子里干活、玩耍（4—15自然段），園中的一切都是活的，都是自由的（16—17自然段），在園中玩累了，可以快樂地入夢（18—20自然段）。4、自由閱讀，交流課文主要內(nèi)容：記憶中祖父的院子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞作，“我”也經(jīng)常在園子里“亂鬧”、玩耍，園中的景物的自由的，“我”也是自由的、快樂的。討論交流、合作、探究生生互動內(nèi)容落點3步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式四、合作研讀、整體感悟，生成情感。讀重點段落，匯報交流，品味童年啟發(fā)，掘問，學(xué)生在思考中求知，感受課文表達(dá)的情感。1.文章開頭的描寫

7、：“我家有一個大花園……停在上面一動不動了。”“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！保?）從這幾句話中，你體會到什么？（預(yù)設(shè)的答案可能有：祖父的園子里昆蟲豐富多彩；昆蟲非?？蓯?；“我”對它們非常喜愛；作者描寫這么細(xì)致，說明祖父的園子給了“我”一個美好的童年，讓“我”對那里的一切都難以忘懷。等等。學(xué)生回答后，追問從哪些句中體會到的。）（2）有感情地讀這幾句話，要求通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把自己的體會讀出來。2.你覺得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說說為什么？（1）預(yù)設(shè)學(xué)生喜歡的事情可能有：①

8、祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；……有的不但沒有蓋上菜種，反而把踢飛了。理由是多元的，可以是：“我”愛祖父的模仿行為；“我”的舉止很天真、幼稚；“我”的舉止很可愛；等等。②其實哪里是鏟；……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。理由可以是：“伏在”“亂勾”，說明“我”的舉止很天真可愛；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時候干的傻事；等等。③一抬頭，看見一個黃瓜長大了，……于是丟下黃瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我”“見異思遷”，是“我”對園子里的一切都充滿了好奇