《祖父的園子》

《《祖父的園子》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式自主、合作探究教師舒春蓉單位四川省劍閣縣漢陽(yáng)小學(xué)校課題名稱(chēng)《祖父的園子》學(xué)情分析《祖父的園子》，用孩子氣十足的腔調(diào)，春天泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，以“親情依依”為主題，重點(diǎn)寫(xiě)了作者在園中自由自在的童年生活。作者跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，讓作者感到自由快樂(lè)，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父給了作者孩子心靈的自由。他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。祖父的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由

2、、快樂(lè)、幸福的童年。?本班語(yǔ)文成績(jī)告別突出的沒(méi)有，中等成績(jī)的較多，特差的2人。有三分之一的學(xué)生書(shū)寫(xiě)差，認(rèn)知能力差，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，不會(huì)想象，因此說(shuō)話、寫(xiě)作水平低下。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；熟練朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。（刪除）1．正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容及精美句段，學(xué)會(huì)8個(gè)生字及“螞蚱、瞎鬧、倭瓜、”等生詞，能背育自己喜歡的段落，能摘錄文中精美語(yǔ)句。?（這才充分體現(xiàn)了閱讀課文教學(xué)的主旨之一，學(xué)習(xí)文本知識(shí)）2.能力目標(biāo)；在感情朗讀中，感悟“我”在園子里充滿樂(lè)趣、自

3、由自在的生活，感受蕭紅語(yǔ)言新鮮自然、率真稚拙之美；通過(guò)合作探究中，激發(fā)想象，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和獨(dú)立閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言積累及口語(yǔ)表達(dá)能力。。（這是閱讀教學(xué)的主旨之二——培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。）3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生從生活中尋找美，尋找親情，感受親情，從而提高審美觀。（刪除）在閱讀中體會(huì)祖父對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，從而感受生活的美好，親情的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生用心觀察事物，用心感受生活的品質(zhì)。（這是閱讀教學(xué)的主旨這三——培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。）教學(xué)環(huán)節(jié)的組織內(nèi)容落點(diǎn)1步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式一、走近作者，

4、從中了解作者身處時(shí)代。談話引入（刪除）1．人人都有一個(gè)童年，人人都有難忘的童年生活。我們將要學(xué)習(xí)的課文就是作者林海音（筆名蕭紅）留下了難忘的記憶。那么我們將談話激興、自主探究要學(xué)習(xí)的這篇課文中的哪些童年生活情景讓“我”對(duì)童年生活念念不忘呢？下面，我們一起走近蕭紅的《祖父的園子》，感受她的童年生活。2．板書(shū)課題：祖父的園子（刪除）二、按下列要求預(yù)讀課文，：1、借助工具書(shū)，自學(xué)生字新詞。2、試讀課文，勾畫(huà)出你喜歡的句子或段落。3、同學(xué)相互討論思考：①作者在祖父的園子里經(jīng)歷了哪些場(chǎng)景？②在作者的心中，園子

5、里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的？它們過(guò)著怎樣的生活？③作者寫(xiě)這些場(chǎng)景，表達(dá)了自己怎樣的心情？④你認(rèn)為祖父的園子是一個(gè)什么樣的園子？（預(yù)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生初步感知）內(nèi)容落點(diǎn)2步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式?三、交流匯報(bào)成果、初讀課文、初步感知。按閱讀提示，細(xì)讀課文?感知童年（刪除）1.匯報(bào)自學(xué)情況，糾正錯(cuò)誤，師生共評(píng)。2.找出自己最喜歡的句子或段落讀給同伴聽(tīng)。?同桌互評(píng)3.朗讀課文，討論交流：預(yù)讀3中的①和②你喜歡自己讀的段落嗎？有什么感受和體會(huì)？?并劃分段落記憶中的園子（1—3自然段），跟著祖父在園

6、子里干活、玩耍（4—15自然段），園中的一切都是活的，都是自由的（16—17自然段），在園中玩累了，可以快樂(lè)地入夢(mèng)（18—20自然段）。4、自由閱讀，交流課文主要內(nèi)容：記憶中祖父的院子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞作，“我”也經(jīng)常在園子里“亂鬧”、玩耍，園中的景物的自由的，“我”也是自由的、快樂(lè)的。討論交流、合作、探究生生互動(dòng)內(nèi)容落點(diǎn)3步驟1、2、3……學(xué)習(xí)方式四、合作研讀、整體感悟，生成情感。讀重點(diǎn)段落，匯報(bào)交流，品味童年啟發(fā)，掘問(wèn)，學(xué)生在思考中求知，感受課文表達(dá)的情感。1.文章開(kāi)頭的描寫(xiě)

7、：“我家有一個(gè)大花園……停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！保?）從這幾句話中，你體會(huì)到什么？（預(yù)設(shè)的答案可能有：祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩；昆蟲(chóng)非?？蓯?ài)；“我”對(duì)它們非常喜愛(ài)；作者描寫(xiě)這么細(xì)致，說(shuō)明祖父的園子給了“我”一個(gè)美好的童年，讓“我”對(duì)那里的一切都難以忘懷。等等。學(xué)生回答后，追問(wèn)從哪些句中體會(huì)到的。）（2）有感情地讀這幾句話，要求通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣把自己的體會(huì)讀出來(lái)。2.你覺(jué)得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說(shuō)說(shuō)為什么？（1）預(yù)設(shè)學(xué)生喜歡的事情可能有：①

8、祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；……有的不但沒(méi)有蓋上菜種，反而把踢飛了。理由是多元的，可以是：“我”愛(ài)祖父的模仿行為；“我”的舉止很天真、幼稚；“我”的舉止很可愛(ài)；等等。②其實(shí)哪里是鏟；……把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。理由可以是：“伏在”“亂勾”，說(shuō)明“我”的舉止很天真可愛(ài)；把“谷穗”割掉，把“狗尾巴”留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事；等等。③一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，……于是丟下黃瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我”“見(jiàn)異思遷”，是“我”對(duì)園子里的一切都充滿了好奇