寓教于樂(lè) 且玩且學(xué)習(xí)

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1、寓教于樂(lè)且玩且學(xué)習(xí)——《angengingong》教學(xué)側(cè)記上林縣澄泰鄉(xiāng)圩底小學(xué)黃春柳郵編：530506漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的輔助工具，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，漢語(yǔ)拼音教學(xué)一直以來(lái)都是語(yǔ)文教學(xué)的第一步。但是，很多人對(duì)教授漢語(yǔ)拼音都感到非常吃力，覺(jué)得雜亂無(wú)章，無(wú)章可循。特別是在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生由于受到多方面的限制，學(xué)習(xí)起拼音來(lái)難度偏大。而新課程標(biāo)準(zhǔn)則強(qiáng)調(diào)了要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并賦予了漢語(yǔ)拼音教學(xué)全新的理念。我認(rèn)為無(wú)論學(xué)什么，有興趣是第一。有了興趣，才有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐

2、中，我適時(shí)將“樂(lè)”字融入課堂。下面是我拼音教學(xué)《angengingong》第一課時(shí)的教學(xué)片斷。師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5個(gè)前鼻韻母，想想還記得嗎?來(lái)，跟這些老朋友打打招呼。（師出示卡片，學(xué)生讀）師：今天，我們又來(lái)了4個(gè)新朋友，想認(rèn)識(shí)嗎？（師板書(shū)：angengingong）師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察新朋友和老朋友，看看發(fā)現(xiàn)了什么？生1：每個(gè)新朋友后面都有ng，而老朋友后面只有n。師：好，這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。一般我們把帶有n的韻母稱(chēng)為前鼻韻母，帶有ng的韻母稱(chēng)為后鼻韻母。這后鼻韻母在發(fā)音上有一定

3、的難度，咱們來(lái)比一比，看看誰(shuí)學(xué)得最好。來(lái)，大家看看書(shū)本上的第一幅圖畫(huà)，看看上面畫(huà)的是什么？生2：畫(huà)的是一只羊。師：對(duì)，（出示音節(jié)卡片）這是羊的音節(jié)，這個(gè)音節(jié)是由y---ang組成，在這個(gè)音節(jié)里有我們的新朋友a(bǔ)ng，那么怎么跟這個(gè)新朋友打招呼呢？發(fā)ang時(shí)，先發(fā)ａ音，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔流出即可。來(lái)，跟著老師讀。（師范讀，生跟讀。生開(kāi)展開(kāi)火車(chē)、點(diǎn)名、齊讀等多種方式讀ang，鞏固讀音。在讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀yang這個(gè)音節(jié)及其四聲）師:我們緊接著看看第二幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。生3：是電燈。（

4、師出示音節(jié)卡片deng，范讀，生跟讀）師：同樣的，這個(gè)音節(jié)里也有新的朋友eng，讓我們來(lái)跟他打打招呼。發(fā)eng音時(shí)，先發(fā)e，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔流出即可。這個(gè)方法和第一個(gè)朋友a(bǔ)ng3一樣。來(lái)，跟著老師讀。（師范讀，生跟讀。生開(kāi)展開(kāi)火車(chē)、點(diǎn)名、齊讀等多種方式讀eng，鞏固讀音。在讀準(zhǔn)eng的基礎(chǔ)上再讀deng這個(gè)音節(jié)及其四聲）師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，接下來(lái)，同學(xué)們自己想想辦法，如何跟余下的兩位新朋友打招呼呢？（學(xué)生分組討論，師巡視指導(dǎo)，匯報(bào)自學(xué)情況）生4：第三幅圖畫(huà)是一只老鷹，它的音

5、節(jié)是ying。第四幅圖畫(huà)是一個(gè)鐘，它的音節(jié)是zhong。生5：發(fā)ing時(shí)先發(fā)i音，然后舌頭往后縮，氣流從鼻腔出來(lái)，就行了。發(fā)ong音時(shí)方法一樣。師：這兩位同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)ying這個(gè)音節(jié)和其他音節(jié)有什么不同呢？生6：這個(gè)ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，在字母表里有。師：對(duì)，這位同學(xué)很聰明。ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，音節(jié)直接呼出即可。好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小老師來(lái)帶領(lǐng)大家讀讀我們今天剛認(rèn)識(shí)的4位新朋友。（小老師領(lǐng)讀，老師適時(shí)輔導(dǎo)、點(diǎn)撥、指正）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了4位新朋友?，F(xiàn)在我們來(lái)和它們玩玩游戲。第

6、一個(gè)游戲是給新朋友戴帽子。每個(gè)新朋友都有四個(gè)帽子，當(dāng)老師念到哪個(gè)帽子時(shí)，你們就上臺(tái)來(lái)給它帶上。（師把四個(gè)聲調(diào)卡片貼在黑板上，隨意讀出聲調(diào)，學(xué)生上臺(tái)來(lái)指出這個(gè)聲調(diào)。）師:我們接下來(lái)再玩第二個(gè)游戲——找寶石。老師把寶石貼在黑板上，一個(gè)同學(xué)說(shuō)出寶石的名字，另一個(gè)同學(xué)上來(lái)把這個(gè)寶石找出來(lái)。（師把4個(gè)后鼻韻母的卡片貼在黑板上，并把順序打亂。一個(gè)學(xué)生隨意讀出韻母，另一學(xué)生上臺(tái)動(dòng)手摘卡片。游戲玩得不亦樂(lè)乎。）師：接下來(lái)，老師把游戲的難度加大。請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)來(lái)找朋友。你們各自找一個(gè)朋友，然后讀出它的四聲，并用這四

7、聲說(shuō)出我們身邊分別有哪些相關(guān)的詞語(yǔ)。生甲：我的朋友是ang，āngángǎngàng。wāng,小狗汪汪叫。yáng,喜羊羊與灰太狼。xiǎng,想一想。xiàng,大象鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。生乙:我的朋友是eng,ēngéngěngèng。fēng,大風(fēng)車(chē)。téng,肚子疼。lěng,寒冷。gèng,更加。生丙：我的朋友是ing,īngíngǐngìng。yīng，老鷹。líng，鈴鐺。lǐng,衣領(lǐng)。mìng,命令。3生?。何业呐笥咽莖ng，ōngóngǒngòng。zhōng,鬧鐘。hóng，紅色。yǒ

8、ng,游泳。zhòng,種花。師：這4位同學(xué)表現(xiàn)的非常出色，大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。師：同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)讀一讀我們的新朋友，我們要把它們讀熟，要不然的話他們會(huì)跑掉的。（以范讀、跟讀、同桌合作讀、比賽讀等多種形式聯(lián)系，鞏固新內(nèi)容，提高記憶力。）師:同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，但是你們記住它們的樣子了嗎?大家試著在四線格里抄寫(xiě)下來(lái)。咱們比比賽，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。寫(xiě)的時(shí)候要注意它們的占格方式，注意調(diào)號(hào)的位置。3個(gè)字母一定要靠攏，不要寫(xiě)成ang。（生在四線格里抄寫(xiě)韻母，師相機(jī)指導(dǎo)。展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，說(shuō)說(shuō)哪