塑造良好的教師形象

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1、怎樣塑造良好的教師形象教育是與我們每個人生存和發(fā)展息息相關的事業(yè)，教師是教育事業(yè)中的脊梁。由于教師在教育事業(yè)中所處的特殊地位，其品德修養(yǎng)、工作態(tài)度、治學精神、言談舉止、儀表風度等會對學生的心理素質、人格發(fā)展和智力發(fā)展產生深遠的影響。很多中外教育家都十分重視教師的形象問題，一致認為教師形象是一種強有力的教育因素，在教育過程中具有不可替代的“身教作用”。教師的形象已成為社會關注的熱點之一。因此，新時期的教師要特別重視自我形象塑造，樹立嶄新的教師職業(yè)形象。教師形象的塑造實質上就是教師在教育工作及社會活動中體現(xiàn)出來的

2、具有審美價值的綜合素質表現(xiàn)，是教師內在素質與外在素質的和諧統(tǒng)一。我認為教師形象的塑造主要涉及以下方面：一、崇高的思想品德是塑造教師形象的內在原因“德高為師、身正為范”。高尚的思想情操修養(yǎng)是教師完美形象的內在原因。心靈美是教師形象和風度的“靈魂”，是一個人德行的自然流露。一個光明磊落、正直誠實的教師，自然是談吐文雅不粗俗、衣著整潔不奇異、舉止大方不輕浮。教師的職責不只是傳授給學生知識和技能，更重要的是教育學生怎樣做人，用自己高尚的情操去感染學生，在思想道德方面做好表率。教育家夸美紐斯曾說：“教師的任務是用自己的

3、榜樣來誘導學生?！苯處熢诮逃械氖痉蹲饔檬蔷薮蟮?，一個具有高尚品德的教師，能通過課堂教學，將樂觀無畏的進取精神、求真務實的工作作風、正直誠實的高貴品質傳授給學生，通過教師的以身作則對學生的成長起著潛移默化的感召作用，最終達到教書育人的目的。因此，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統(tǒng)一起來，時刻做好學生的榜樣。二、得體的儀表是塑造教師形象的外在體現(xiàn)得體的儀表主要體現(xiàn)在儀容干凈、整潔，著裝莊重、大方。儀容主要是指一個人的容貌，包括一個人頭部的全體外觀，如：頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、臉龐等。教師在整理和修飾自己的

4、儀容時，要注意做到干凈、整潔、衛(wèi)生、簡約、端莊。由于職業(yè)的要求，教師的著裝應莊重大方又不失親和感，總的原則是整潔、端莊、大方、得體，在整潔中透著美觀，在大方中孕育著典雅，給學生一種親切感和尊重感。一般來講，從色彩上來看，白、灰、黑、棕、褐、藍等色比較適合教師，過于鮮艷的顏色不適于在講課時穿著。具體可咨詢形象設計師或色彩顧問，根據(jù)自己的膚色、氣質、個性、年齡測定出適合自己的色彩。在款式上，教師的服飾應簡潔大方，以強調權威感。教師穿著注意避免“五忌”，即：忌露、忌緊、忌透、忌異、忌亂。女教師可以適當化淡妝，根據(jù)服

5、裝變換發(fā)型，這樣可以給人一種煥然一新的感覺。注意不要濃妝艷抹，珠光寶氣，那樣不僅易于分散學生上課的注意力，而且還可能使學生盲目模仿，對學生造成不良影響。三、淵博的知識是塑造教師形象的根本因素教師的工作是“傳道、授業(yè)、解惑”，這就要求教師除了具有高尚的思想道德品質外，還必須具有比較淵博的知識。教師不僅是科學知識的傳授者，更重要的是科學知識的傳播者。要使學生有一碗水，教師自己必須有一桶水。一個合格的教師既要有扎實的基礎知識、專業(yè)知識和較高的人文素養(yǎng)，還要樹立終身學習的觀念，注意時時對自己的素質保持提升和完善的趨勢

6、。要善于不斷獲取新信息充實、更新自己的知識結構，及時吸取先進的理論觀點和原理，掌握本學科及相關學科領域前沿的新知識。注意關注教育教學中的新思路、新方法、新內容和新趨勢，善于將教育理論運用到教育教學工作實踐中，敢于嘗試新的教育教學方式，不斷提高自己的教學能力和教學水平，使自己的課堂教學獨具一定特色，從而喚起學生強烈的求知欲。四、高尚的人格魅力是塑造教師形象的重要因素何為人格魅力？人格魅力指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的很能吸引人的力量。教育，是以人格塑造人格的事業(yè)，是心靈與心靈相互影響、相互交流

7、的社會精神生活過程。教師的人格魅力即是指教師在教學活動中憑自身的修養(yǎng)引導學生、吸引學生學習的能力。教師高尚的人格魅力來源于真誠、善良、慈愛、尊重、信任、寬容、忠誠、敬業(yè)、執(zhí)著等優(yōu)良品質。作為一名教師，其一言一行、一舉一動都處在學生最嚴格的監(jiān)督之下，因此，這就要求教師自覺加強各方面的修養(yǎng)，不斷完善自己的教師人格。教師要忠誠于黨的教育事業(yè)，對事業(yè)始終滿懷執(zhí)著之情，認真履行教書育人的崇高職責，勇于開拓創(chuàng)新，善于用自己高尚的人格魅力去帶動、影響學生。教師對學生應胸懷博大，滿懷愛心、信任、寬容和賞識，在平等的基礎上善待

8、每一個學生，不因這樣或那樣的原因歧視學生。教師不僅要做學生的良師，也要做學生慈愛的長者，更要做學生的知心朋友。因此，教師在教育工作中要不斷修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格，充分發(fā)揮教師的人格魅力在素質教育中的重要作用。五、豐富的語言感染力是塑造教師形象的必要條件教師在教學過程中經常用語言作為載體進行教學。因此，教師在課堂教學過程中，要講究語言的藝術性，遵守語言的規(guī)范性，做到語言準確扼要、生動形象、富有節(jié)奏