愛能改變一切

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1、愛能改變一切玉門市官莊學校李秀蘭“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，用愛去呵護學生。我是一名普通而平凡的教師，但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“愛能改變一切”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。一、愛能改變一切在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望

2、的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。對于學生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期

3、望感，學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你

4、打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了?！惫适聝?nèi)容值得我深思、玩味、學習。去年剛接這個班時，我對班里的每個學生都不認識，但我必須馬上知道他們叫什么，有什么特點、愛好，這對我盡快開展教育教學工作非常重要。于是我利用一切能利用的機會對全班所有的

5、學生做了一番細致的了解。每個人都有自己的優(yōu)點和長處。就像一個小土塊在太陽底下，總有一面是亮的。人總是喜歡別人的優(yōu)點的，既然每個孩子都有優(yōu)點，我當然喜歡每一個孩子。但是，班里有個剛從岷縣轉(zhuǎn)來的女孩，成績很差，她已九歲，上課不舉手，不說話，甚至不張嘴，無精打采，也不講衛(wèi)生，下課也不玩，一個人在座位上，讓人很心酸。我關注她很久，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)她一個人在教學樓后面走宮庭步，走得很不錯，當我上前時她臉紅了，我趕緊說：“走得真好，教教我吧”他自信的笑了，很認真地走了起來，活動課上，我邀請她給大家走，在全班

6、同學熱烈的掌聲中，她站起來了，她開始和同學玩耍了。有一天在課堂上，我聽到了她的讀書聲，又一次的激勵她，你讀書的聲音這么好聽，能讀給大家聽嗎？她點頭了，從此，她變了，期末雙門成績都超過60分。愛是教育的支點，沒有愛就沒有教育。教師的愛心，對學習差的學生影響至關重要。因為學習差，在學校他們常常受到同學的歧視；在家里常常遭到父母的訓斥甚至懲罰。缺少應有的尊重和愛。立師德，鑄師魂，是我們共同的心聲，更是我們堅定的誓言！我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時一定把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這

7、世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。二、關注學生，關注每個學生每個人都希望得到注意和重視，而孩子們也一樣，是非常需要關注的。他們上課說話、淘氣，多數(shù)是想引起老師的注意而已。一個教師如果不把學生放在心上，他又如何去要求他的學生喜歡聽他上課呢？不關注每一個學生，愛學生就是一句空話，教書育人也就無從談起了。因為我喜歡每一個學生。并且，關注著每一個學生，所以我們師生之間關系極為融洽，課堂氣氛十分活躍，一節(jié)課下來，總能很輕松地完成教學任務。盡管如

8、此，你還得承認孩子總是有差異的。是的，但凡有人群的地方，總有上中下。手指頭伸出來還不一般齊呢，更何況是一群從四面八方來的孩子呢。比如：倪鑫、李旺，課堂內(nèi)容掌握得都不算好，測驗、考試不及格，是常有的事兒。我利用課間為他們倆補課。這時候，是一個教師兩個學生，面對面。這回就談不上注意不到的問題了。兩個人學得都很認真，有說有寫，有問有答。較基礎的題，計算題兩個同學基本掌握并能鞏固，為今后的學習打下了堅實的基礎。這學期，兩個孩子進步特別明顯，話語也多了，學習也比上學期好，知識點大部分能掌握，