《靜夜思》教學設計與反思

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1、教學設計基本信息名稱《靜夜思》執(zhí)教者落落課時1課時所屬教材目錄人教版一年級語文上冊教材分析《靜夜思》是小學語文人教版一年級上冊的一篇課文。這首詩是唐代著名詩人李白的作品，全詩語言凝練，感情真摯，意境深遠，表達了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。作者身在異鄉(xiāng)，以一個游子的身份神馳萬里，抬頭低頭間，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動過程，表現(xiàn)出月夜思鄉(xiāng)的強烈情感，容易引起讀者的共鳴。學情分析本課是一首古詩教學，對于古詩學生非常喜歡誦讀，根據(jù)課前對學生情況的了解，很多孩子對這首詩已經(jīng)能夠背誦，但是在朗讀古詩的韻味上缺乏鍛煉。所以教學本詩

2、，應重在吟誦，指導學生讀準字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學習古詩的興趣，引導學生在讀中感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會詩歌的韻味和美好的意境。教學目標知識與能力目標1、認識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認識反文旁。2、朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法目標反復引導學生朗讀，并聯(lián)系生活實際和畫面展開想象，從而體會古詩的意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。情感態(tài)度與價值觀目標讓學生受到古詩文化的熏陶，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學重難點重點1.會認10個生字，寫好4個字。2.有感情的誦讀古詩。難點在誦讀古詩過程中體會古詩意

3、思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學策略與設計說明　在教學過程中，以新課程的教學理念開展。創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。所以采取演示法、指導法，討論法，練習法，讓學生在學習過程中能探究學習、體驗學習。在情感體驗方面，指引學生關注生活，將自己的情感體驗代入其中，更好的體會詩人的思鄉(xiāng)之情。教學過程教學環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預設的時間）教師活動學生活動設計意圖一，創(chuàng)設情境，激趣導入（2分鐘）1、猜一猜，有時落在山腰，有時掛在樹梢。有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。你們知道是什么嗎？（月亮）2、今天我們就學習一篇跟月亮有關的古詩

4、，你們知道是什么嗎？齊讀課題，朗讀課文用猜謎語的方式引入新課，調(diào)動學生積極性。二、板書課題，揭題、釋題。（5分鐘）1、“思”：思念，想念。2、　誰在什么地方，什么時候？思念什么？3、　有關詩人李白的交流。自由回答，暢所欲言。充分表達所思所想。簡單介紹李白，能激發(fā)學生學習古詩的興趣?；ハ嘟涣鞯姆绞礁亲尯⒆佑辛艘淮伪憩F(xiàn)的機會。三、初讀古詩，自讀自學。（10分鐘）1、整體感知課文，教師范讀。2、接下來，請同學們用自己最喜歡的方式讀一讀這首詩。（提出要求：仔細觀察，詩里面的字你認識了哪幾個？是怎么認識的？把不認識的字

5、用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍。）3、學生交流識字經(jīng)驗，互讀互檢，在具體語言環(huán)境中識字。（重點介紹“故”，引導學生觀察：“攵”象你認識的哪個字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個偏旁？）1聽課文范讀。2朗讀課文，感受古詩韻味。3多種形式認讀詞語，糾正字音，認識反文旁。認識詞語，整體感知課文，調(diào)動自主學習的興趣。四、細讀古詩，激發(fā)情感。（10分鐘）1、指名讀，注意字音讀的是否準確。多肯定，多鼓勵，并針對指導。2、這首詩講的什么意思呢？小組討論不懂的地方，之后教師引導學生理解難懂的詩句。(

6、1)“疑是地上霜”聯(lián)系生活實際講解“霜”，師可出示圖片讓學生感受古詩中描寫的景色，引導想象。（2）“舉頭”就是抬頭，指導學生做動作。3、在這月明之夜，詩人怎么也睡不著，抬頭看著天上的月亮，大家猜猜，他會想些什么？4、你們有沒有思念過什么人，你會想些什么，那時的心情是什么樣子的？4、引導學生讀出思鄉(xiāng)之情。5、配樂讀，指導背誦并表演讀。1，按照自己的理解朗讀古詩，感受詩意。2，跟著老師的指導，積極思考問題。3，抓重點詞語，隨指導感悟詩意，在朗讀中，入詩入境，想象畫面，體會作者強烈的思鄉(xiāng)之情。4，在配樂中積極朗讀，感

7、受古詩韻味美。5，配合表演，帶感情朗讀，深切感悟詩人情感。通過對詩意的大致理解，以及音樂的烘托、并借助圖畫的感染把學生引入到詩的意境中，讓學生深入體會到李白的情懷，并讀出古詩的韻味。五、書寫生字（8分鐘）1、學生觀察每個字該怎樣占格，要注意些什么？2、師范寫，指導學生注意“目”、“耳”的筆畫和筆順；區(qū)別“頭”和“米”的最后一筆。學生自由練習，把每一個字都寫漂亮。復習鞏固書寫規(guī)則，反復提醒學生良好的書寫習慣。課堂小結2分鐘同學們，李白的這首詩寫得多好??！直到現(xiàn)在，每當月圓之時，想家之際，許多遠在異國他鄉(xiāng)的人們都會

8、含著眼淚吟頌它。如果你也喜歡它，那么回家后把這首詩用你喜歡的方式讀給家人聽吧。布置作業(yè)1分鐘把《靜夜思》背給爸爸媽媽聽。板書設計靜夜思（唐）李白床前/明月/光，???????????疑是/地上/霜。???????????舉頭/望/明月，???????????低頭/思/故鄉(xiāng)。教學反思《靜夜思》這首詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。我認為學習古詩，重在吟