2013年1月10日江西YY講座.張芬

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1、江西教師招聘考試模塊考點過關(guān)之道華圖教育集團教師事業(yè)部張芬內(nèi)容導視真題分析模塊內(nèi)容分析模塊比例分析題型-模擬練習考試模塊分析內(nèi)容導視模塊比例分析模塊2010年2011年2012年德育與師德9+簡答118.75%3+簡答115%77%課程與教學1410.5%1111%44%法規(guī)1410.5%77%77%教育技術(shù)53.75%22%66%班主任86%1+論述117%66%時政21.5%22%66%單選及簡答、論述分析法規(guī)、教育技術(shù)、時政中基本無大題內(nèi)容導視真題分析【2010年真題】綜合實踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學校根據(jù)實際開發(fā)的課程領(lǐng)域，它體現(xiàn)了____管理制度的特征和功能，因而是最

2、能體現(xiàn)學校特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程A一級課程B二級課程C三級課程D國家課程【2010年真題】在課程設(shè)計模式中，“泰勒原理”在組織學習經(jīng)驗時提出了應遵守三個準則，是____A連續(xù)性、順序性、整合性B連續(xù)性、探索性、合作性C探索性、順序性、整合性D探索性、合作性、整合性【2011年真題】班主任在班級管理中領(lǐng)導影響力主要表現(xiàn)在兩方面，一是職權(quán)影響力，二是A．學術(shù)影響力B．個性影響力C．年齡影響力D．職稱影響力【2011年真題】教學策略的基本特征是（??）A.綜合性、可操作性和靈活性B.原則性、可操作性和靈活性C.綜合性、指導性和靈活性D.原則性、可操作性和綜合性【2012年真題

3、】德育過程中的基礎(chǔ)是_____。A.提高品德認識B.陶冶品德情感C.激發(fā)品德動機D.組織學生活動和交往【2012年真題】教科書被稱為（）。A.傳統(tǒng)教學媒體B.現(xiàn)代教學媒體C.傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合媒體D.交互媒體【2012年真題】（）是調(diào)整教育關(guān)系的行為規(guī)則的總稱。A.憲法B.教師法C.教育政策D.教育法特點考基礎(chǔ)知識很多記憶性的知識有超綱、不多特點多梳理（書的選擇）考生困惑內(nèi)容太多，看后面忘前面難把握重難點看完全部內(nèi)容后，腦子一片漿糊難嗎？內(nèi)容導視模塊內(nèi)容分析“框架思維”法條考點梳理思維導圖重難點、?？键c、題型注意內(nèi)容導視題型-模擬練習筆試考試題型分析簡答題選擇題筆試考試題型分析論述案例

4、分析1.德育的基本途徑是（）。A.政治課B.學科教學C.班主任工作D.課外活動單選2.《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是（）。A.國務(wù)院B.國家教育部C.全國人民代表大會D.全國人民代表大會常務(wù)委員會3.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學工作應當注重培養(yǎng)學生的（），促進學生的全面發(fā)展。A、辯證分析問題的能力，創(chuàng)新能力和實踐能力B、團隊合作的能力，創(chuàng)新能力和實踐能力C、溝通能力，創(chuàng)新能力和實踐能力D、獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力4.報紙、雜志屬于（）A.印刷媒體B.視聽覺媒體C.聽覺媒體D.交互媒體5.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）A．常規(guī)管理B．目標管理C

5、．平行管理D．民主管理6.把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是（）A．課程內(nèi)容的組織方式B．課程制定者或管理層次C．課程設(shè)置的要求D．課程內(nèi)容所固有的屬性簡答簡述教學過程/德育過程的規(guī)律？論述論述班集體的形成與培養(yǎng)。主要是考查考生的綜合分析和解決問題的能力。這種題型往往給考生一個或是多個教育現(xiàn)象，要求考生運用相關(guān)理論進行分析。在答題過程中不但要對基礎(chǔ)的理論有準確的表達，同時也要聯(lián)系實際對理論加以應用。最后再根據(jù)理論和案例相結(jié)合來進行分析。案例分析題小明在初中時成績一直居于班級前列。中考時發(fā)揮失常，考分比重點高中錄取分數(shù)線低5分。父母設(shè)法讓他進入一所重點高中就讀。進入高中學習的頭幾個

6、月，小明心想不能辜負父母的期望，刻苦學習，成績也一直居于班級平均線以上?？墒堑谝粚W期末的兩次年級統(tǒng)考中，小明的總分排名卻落到班級第37名。寒假中小明沒有休息，希望通過加班加點復習，迎頭趕上。但第二學期開學后的幾次測驗中，成績一直沒有起色。上課的時候，老師也很少讓他回答問題。特別是數(shù)學成績經(jīng)常在班級倒數(shù)十名的圈子里徘徊。小明開始懷疑自己頭腦是不是缺乏數(shù)學細胞。原來語文一直是小明的優(yōu)勢學科，現(xiàn)在也開始明顯退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看書。近來已經(jīng)有一個多月沒有上學了。父母對小明也批評過，也罵過，都無效果。（請運用所學教育相關(guān)知識對上述案例進行分析）【案例分析】小明在初中學習階

7、段，成績一直居于班級前列。中考時發(fā)揮得不太理想，考分比重點高中錄取分數(shù)線低5分。父母設(shè)法讓小明進入一所市重點高中就讀。進入高中學習的頭幾個月，小明心想不能辜負父母的期望，鉚足了勁，刻苦學習，成績也一直居于班級平均線以上?？墒堑谝粚W期末的兩次年級統(tǒng)考中，小明成績的總分排分卻落到班級第37名。寒假中小明沒有休息，希望通過加班加點復習，迎頭趕上。但第二學期開學后的幾次測驗中，小明的成績一直沒有起色，上課的時候，老師也很少讓他回答問題。特別是數(shù)學成績經(jīng)常在班級倒數(shù)十名的圈子里