童詩(shī)寫作和朗誦 教案

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1、童詩(shī)寫作備課人：張淑蘭修訂人：張淑蘭【課型】活動(dòng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，能自主選題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。2.通過(guò)品讀賞析，了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌握兒童詩(shī)的創(chuàng)作方法。?3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，嘗試用兒童詩(shī)的形式表達(dá)自己的情感。4.舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)有感情地朗誦兒歌或者古詩(shī)，充分地展示孩子的童真、童趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。選出優(yōu)秀童詩(shī)，合編小詩(shī)集?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩(shī)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達(dá)。?【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、作文紙?！菊n時(shí)

2、安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】教師：相關(guān)童詩(shī)和課件。學(xué)生：搜集童詩(shī)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，能自主選題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)。2.通過(guò)品讀賞析，了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，初步掌握兒童詩(shī)的、創(chuàng)作方法。?3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作兒童詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，嘗試用兒童詩(shī)的形式表達(dá)自己的情感。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，在上課之前我先給大家講一個(gè)故事。?“?那是一個(gè)寒冷的冬天，在紐約一條繁華的街上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。?有一天，一個(gè)詩(shī)人路過(guò)乞丐的身旁，乞丐便向詩(shī)人乞討。詩(shī)人說(shuō)：“我也

3、很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧?！闭f(shuō)完，他隨手在乞丐的牌子上改寫了一句話。?那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。后來(lái)，乞丐又碰到詩(shī)人，便很奇怪地問(wèn)：“你究竟給我寫了什么呢？”那詩(shī)人笑笑，念出了牌子上所寫的句子：“春天快要來(lái)了，可我卻看不到它?！??2、聽了這個(gè)故事，你有什么啟示嗎？?同樣一個(gè)乞丐，不同的表達(dá)方式，有著完全不同的效果。從中我們可以體會(huì)到詩(shī)句的力量，正是這詩(shī)意的語(yǔ)言“春天快要來(lái)了，可我卻看不到它”讓人們對(duì)乞丐產(chǎn)生了更多的同情?。?3、小結(jié)：詩(shī)歌是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，而兒童詩(shī)則是詩(shī)歌王國(guó)中最為自由的一種體裁，是詩(shī)歌王國(guó)里的小精靈，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)兒童詩(shī)的世界，去

4、親近親近這個(gè)小精靈，學(xué)寫兒童詩(shī)。（板書課題）二、欣賞童詩(shī)，感受童真1.過(guò)渡：在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，下面老師想給大家介紹兩首童詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。小童話作者：邵燕祥在云彩的南面，那遙遠(yuǎn)的地方，有一群樹葉說(shuō)：我們想像花一樣開放。有一群花朵說(shuō)：我們想像鳥一樣飛翔。有一群孔雀說(shuō)：我們想像樹一樣成長(zhǎng)。我喜歡你，狐貍作者：高洪波你是一只小狐貍，聰明有心計(jì)，從烏鴉嘴里騙肉吃，多么可愛的主意！活該，誰(shuí)叫烏鴉愛唱歌，呱呱呱自我吹噓！再說(shuō)肉是它偷的，你吃它吃都可以。也許，你吃了這塊肉，會(huì)變得漂亮無(wú)比！尾巴像紅紅的火苗，風(fēng)一樣掠過(guò)綠草地。我喜歡你狐

5、貍，你的狡猾是機(jī)智，你的欺騙是才氣。不管大人怎么說(shuō)，我喜歡你。1.指名讀，誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這首兒童詩(shī)（一生讀）請(qǐng)你再來(lái)讀讀這段文字。同學(xué)們，聽了她的朗讀，你發(fā)現(xiàn)兒童詩(shī)和一般文章在朗讀和寫的形式上有什么不一樣呢？（是的，兒童詩(shī)是一句一行的，文章是一段一段的，兒童詩(shī)讀起來(lái)更有節(jié)奏感。）?2.那就讓我們男同學(xué)一起來(lái)讀讀這首瑯瑯上口的兒童詩(shī)吧。（男生齊讀）讀了這首兒童詩(shī)，你最大的感受是什么呢？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。（對(duì)，老師跟你們有同感，這首兒童詩(shī)充滿了情趣。板書——充滿情趣）?3.這就是兒童詩(shī)的魅力，那么有趣，讀起來(lái)那么瑯瑯上口。還想再讀讀其他的兒童詩(shī)嗎？請(qǐng)你再自由地讀讀《我喜歡你，狐貍》，

6、（生自由讀）?4.老師請(qǐng)女同學(xué)一起來(lái)讀這首詩(shī)。你覺(jué)得這首詩(shī)中最有趣的是什么？為什么作者為什么會(huì)說(shuō)喜歡狐貍呢？?5.你最喜歡詩(shī)中的哪一句，說(shuō)說(shuō)你的理由。?6.讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？?預(yù)設(shè)：我知道寫詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫。寫詩(shī)就是寫平時(shí)生活中的一些事情……二、分享童詩(shī)，感悟特點(diǎn)1.昨天老師布置大家去搜集自己喜歡的詩(shī)歌，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)分享一下你找到的詩(shī)歌吧?。ㄕ?qǐng)生讀）師：讀了老師帶給你們的兩首詩(shī)，再加上剛剛我們一起交流的。我們不難發(fā)現(xiàn)兒童詩(shī)有一些特點(diǎn)：（點(diǎn)擊課件）?兒童詩(shī)的特點(diǎn)：1、詩(shī)是分行寫的，每行都很短。2、經(jīng)常運(yùn)用比喻、擬人的手法。?3、詩(shī)讀起來(lái)常?，?/p>

7、瑯上口，有時(shí)很押韻。?4、詩(shī)必須有豐富的想象。?5、詩(shī)能把平凡的事物變得活潑、有趣、動(dòng)人。?教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫出有趣的兒童詩(shī)。?三、想象訓(xùn)練，循序漸進(jìn).師：兒童詩(shī)也是一個(gè)孩子，他會(huì)哭，會(huì)笑，有時(shí)安靜，有時(shí)胡鬧。他是誰(shuí)家的孩子呢?他的父母叫“想象”!在寫詩(shī)之前我們先來(lái)一個(gè)想象力大考驗(yàn)吧！(點(diǎn)擊課件：想象力大考驗(yàn))第一關(guān)：補(bǔ)充句子：打開窗，?讓鮮艷的花瓣吹進(jìn)來(lái)?讓翠綠的樹葉飄進(jìn)來(lái)?讓珍貴的鳥兒飛進(jìn)來(lái)?讓（）的（）進(jìn)來(lái)