數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊找規(guī)律(

《數(shù)學(xué)北師大版三年級下冊找規(guī)律(》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、3.1找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、探索兩個個位都是0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算，并解釋計算的過程和方法。2、在數(shù)學(xué)情境中，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3、能根據(jù)運(yùn)算規(guī)律從已知算式推出未知算式，發(fā)展運(yùn)算能力教學(xué)重點發(fā)展和應(yīng)用乘法的運(yùn)算規(guī)律教學(xué)難點理解整十?dāng)?shù)乘法算理。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們還記得我們學(xué)過的那首兒歌嗎？一只青蛙一張嘴兩只眼睛四條腿；兩只青蛙兩張嘴四只眼睛八條腿。你還能接著說下去嗎？???生：三只

2、青蛙三張嘴六只眼睛十二條腿；四只青蛙四張嘴八只眼睛十六條腿；……???師：說的這么流利，有什么小竅門嗎？生：因為有規(guī)律。師：說的時候用到了什么知識？（乘法口訣）看來同學(xué)們對乘法知識掌握的不錯。（二）自主探索師：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)乘法知識：找規(guī)律,乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法，讓我們一起到乘法算式中去找找規(guī)律。1、課件出示乘法算式：40×4=160，認(rèn)識算式中各部分名稱，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、請看大屏幕上的這組算式，能直接說出得數(shù)嗎？????(1)課件出示5×1=5×10=50×10=師：指名說是怎么算的

3、？（用口訣）5×10是怎么算的？1在這里表示什么？（1個十，5乘1個十表示5個十，就是50）出示50×10=這個會算嗎？又是怎么算的？你能說說為什么積的末尾有2個0？???(2)課件出示3×2=3×20=30×20=師：這三道會算嗎？指名說是怎么算的？2、出示探究一：5×1=55×10=5050×10=500師：讓我們一起來探究一下其中的規(guī)律吧，現(xiàn)在進(jìn)行第一回合的比拼，請大家仔細(xì)觀察這幾道算式，選擇其中的兩道觀察比較，看一看會有什么發(fā)現(xiàn)，然后把你的發(fā)現(xiàn)和同桌互相說一說。開始！???(教師參與到小組交

4、流中，與學(xué)生共同探討。)???匯報交流。師：能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？指名說。引導(dǎo)學(xué)生說：你選擇哪兩道算式？發(fā)現(xiàn)了什么？板書：5×1=105×10=50???生1：我們組發(fā)現(xiàn)了算式的變化，從5×1到5×10，乘數(shù)1擴(kuò)大了10倍，再到50×10，乘數(shù)5和1都擴(kuò)大了10倍。???生2：我們組發(fā)現(xiàn)計算結(jié)果，由5到50到500都是擴(kuò)大10倍。???生5：我用5×1=5，然后再把省略的0寫上就等于500。???生6：老師，我發(fā)現(xiàn)了很重要的問題：5×1=5，?5×10=50，乘數(shù)1擴(kuò)大10倍，5沒有變，它們的積也

5、擴(kuò)大了10倍；50×10，乘數(shù)10沒有變化，5擴(kuò)大10倍，它們的積也擴(kuò)大10倍。???師：你們真棒，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。師：能把這個發(fā)現(xiàn)用一兩句話概括一下嗎？同桌商量一下該怎么說？課件出示：一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大10倍兩個乘數(shù)都擴(kuò)大十倍，積就擴(kuò)大100倍。3、師：我們在第一組算式里發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，在其他組也有這樣的規(guī)律嗎？出示第二組算式：3×2=6，?3×20=60，?30×20=600??請看第二組算式里有沒有這樣的規(guī)律？選擇兩個算式比一比，有嗎？指名說。你選擇了哪兩個

6、算式？有什么規(guī)律？還有沒有不同的選擇？兩個乘數(shù)都擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大100倍。4、師：我們發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律，你能用這樣的規(guī)律解決問題嗎？?課件出示：12×4=12×40=能直接說出得數(shù)嗎？你用的是哪一個規(guī)律？一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積就擴(kuò)大10倍，出示120×40=??你是怎么想的呢？指名說5、師：在剛才的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們用善于觀察的眼睛發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，而且還運(yùn)用規(guī)律解決了問題，現(xiàn)在能把我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整說一遍嗎？你來，你再來說一遍，我們大家一起來把發(fā)現(xiàn)的這個整齊響亮的說一遍吧，預(yù)備起。生

7、齊讀，非常好！6、引導(dǎo)學(xué)生完成試一試：150×30=150×40=看乘數(shù)末尾的0與積末尾的0有什么關(guān)系。150×40=這個算式中，乘數(shù)150中有一個0，乘數(shù)40中也有一個0，可積的末尾有3個0，是不是算錯了？指名說，說的真好，掌聲送給他。原來150×40中，雖然乘數(shù)末尾只有兩個0，但是150×40=產(chǎn)生了一個0，再添上原來的0，一個就有3個0了，所以沒有算錯。所以請記住老師的小提示：在計算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法時，一定要數(shù)清乘數(shù)中0的個數(shù)，切記不要把新產(chǎn)生0的與原來乘數(shù)中的0混淆了?？磥淼诙M算式里也有

8、這樣的規(guī)律，那你能照樣子寫一組這樣的算式嗎？寫完和同桌交流一下。板書學(xué)生舉的例子。??（三）鞏固反饋1、師：接下來，我們要開始第二回合的比賽了，請同學(xué)們完成大屏幕上的練習(xí)題，時間2分鐘，開始。時間到，全部寫完的請舉手，老師來采訪一下他們幾個：你算的這么快，能說一說你的方法嗎？（先把0不看，把0前面的數(shù)相乘，然后再把沒看的0補(bǔ)上）哦，你是這么算的，我再來采訪一下×××，你又是怎么算的呢？他的意思你們聽明白了嗎？誰再來說一遍。（先把0不看，把0前面的數(shù)相乘，然后再把沒看的