四年級(jí)下冊(cè)三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、四年級(jí)《三角形的分類》教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、分類、測(cè)量、活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各種三角形的過(guò)程。2.認(rèn)識(shí)直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。3.在探索圖形特征的過(guò)程中，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角的特征給三角形分類。教學(xué)過(guò)程：一、揭示目標(biāo)、導(dǎo)入新課。1.猜謎語(yǔ)：在課前活動(dòng)中和同學(xué)一同猜謎語(yǔ)，緩解課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師這也有一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜嗎？形狀似座山，穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連，學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單。（打一幾何圖形）生：三角形2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的特性，下面我們復(fù)習(xí)一下：課件出示復(fù)習(xí)題，生答。3.師：其實(shí)我們生活中存在著很多三角形，而且在生活中有著廣泛的應(yīng)用，它可以拼接出很多

2、精美的圖形。（多媒體出示帆船的圖形）師：想一想：這個(gè)圖案像什么？都是由什么圖形拼成的？生答：船，是由不同的三角形組成的。師：對(duì)，這艘船是由不同的三角形組成的，你發(fā)現(xiàn)這些三角形有什么特點(diǎn)嗎？生：形狀不一樣，大小也不一樣。4.導(dǎo)入新課：所以不同的三角形有著不同的特點(diǎn)，并在生活中存在著不同的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來(lái)給三角形進(jìn)行分類，板書課題：三角形的分類二、問(wèn)題引領(lǐng)：三角形究竟怎樣分類呢？按什么方式來(lái)分類？以及每類三角形的特點(diǎn)是什么就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)題。三、師生互動(dòng)、交流匯報(bào)。1.檢查預(yù)習(xí)，昨天老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，拿出你們準(zhǔn)備好的預(yù)習(xí)單以及三角形。下面小組合作探究。要求：（1）.根據(jù)三角形的特

3、點(diǎn)進(jìn)行分類。先說(shuō)說(shuō)自己的想法，討論之后再動(dòng)手操作。（2）.組內(nèi)成員分工合作，共同完成。（3）.將結(jié)果寫在本上。2.小組匯報(bào)：請(qǐng)小組匯報(bào)，并說(shuō)清：你是按照什么標(biāo)準(zhǔn)將這些三角形分類的？分成了哪幾類？每一類三角形有什么共同的特點(diǎn)？3.歸納總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)分類了，現(xiàn)在哪位同學(xué)能幫老師把課件上三角形進(jìn)行分類呢？（多媒體出示課件）然后共同總結(jié)：三角形按角分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。（1）認(rèn)識(shí)銳角三角形師：三個(gè)角都是銳角的三角形就是銳角三角形。師：銳角三角形有什么特點(diǎn)？生：三個(gè)角都是銳角。舉例（2）認(rèn)識(shí)直角三角形師：有一個(gè)角直角的三角形就是直角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。師：直角三角形有什

4、么特點(diǎn)？生：有一個(gè)角是直角。師：同學(xué)們一定要注意，畫直角的時(shí)候一定要畫出直角符號(hào)。舉例（3）認(rèn)識(shí)鈍角三角形生：有一個(gè)角是鈍角的三角形就是鈍角三角形。其余的兩個(gè)角都是銳角。特點(diǎn)：生：有一個(gè)角是鈍角。舉例（4）比較這三類三角形的異同。師：同學(xué)們認(rèn)真觀察者三類三角形，每個(gè)三角形中至少有幾個(gè)銳角？生：每個(gè)三角形中至少有2個(gè)銳角.師：根據(jù)三角形角的大小我們可以將三角形分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形（邊說(shuō)邊指課件的分類）。4.現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲?？凑l(shuí)能猜出木板的后面是什么角？學(xué)生們可以各執(zhí)己見(jiàn)的進(jìn)行討論：圖1，生：有一個(gè)角是鈍角的三角形肯定是鈍角三角形。圖2，生：有一個(gè)角是直角的三角形肯定是直角

5、三角形。圖3，生：我認(rèn)為三種都有可能，因?yàn)橹粦{一個(gè)銳角，不能判斷出它具體是什么三角形。師：說(shuō)得好?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)這三種三角形掌握的非常好，你能判斷這兩句話對(duì)不對(duì)呢？5.判斷：有兩個(gè)直角的圖形是不是三角形？有兩個(gè)鈍角的圖形是不是三角形？6.按角分紅領(lǐng)巾和小紅旗分別是什么三角形？7.結(jié)合生活實(shí)際找出圖中的三角形，并說(shuō)出是什么樣的三角形？四、課堂作業(yè)：１.判斷課本“找一找填一填”中的三角形分別是什么樣的三角形？２.填一填：（1）三角形有三條（????）和（????）個(gè)角。（2）（?????????????）的三角形叫做銳角三角形。（3）有一個(gè)角是（　　?。┙堑娜切谓凶鲋苯侨切?。（４）有一個(gè)角是鈍角

6、的三角形叫做（　　　　　　?。?。３．判斷：（1）一個(gè)三角形里有兩個(gè)銳角，必定是銳角三角形。（　　?。?）一個(gè)三角形里至少有兩個(gè)銳角。（　　?。?畫一畫???在課本第26頁(yè)的點(diǎn)子圖中分別畫出一個(gè)銳角三角形、一個(gè)鈍角三角形，一個(gè)直角三角形。五、課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？用什么方法學(xué)會(huì)的？