漢族民歌教案

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1、高中音樂漢族民歌——山歌、小調(diào)、號(hào)子常德市漢壽縣第一中學(xué)彭?xiàng)钜?、教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：《音樂鑒賞》2）年級(jí)：高一3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社4）所屬的章節(jié)：《音樂與民族》5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：1）通過對(duì)比欣賞《小河淌水》、《無錫景》兩首民歌，體會(huì)山歌與小調(diào)在旋律、節(jié)奏等方面的區(qū)別。2）通過拔河、欣賞《澧水船夫號(hào)子》、演唱過灘號(hào)子來體會(huì)號(hào)子在勞動(dòng)中的重要性，明白號(hào)子的由來。3）了解民歌的由來，從聽賞中分辨出民歌的不同體裁，體會(huì)民歌的獨(dú)特魅力。2、內(nèi)容分析：本節(jié)課

2、內(nèi)容主要對(duì)漢族民歌的三種體裁進(jìn)行對(duì)比與分析，教材選取了具有三種體裁中具有代表性的音樂作品，9老師可以在其中選出適合班級(jí)學(xué)情的作品進(jìn)行比較分析，讓學(xué)生能通過欣賞作品從旋律、節(jié)奏、演唱形式等方面區(qū)分出山歌、小調(diào)和號(hào)子。3、學(xué)情分析：本校大多為鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中畢業(yè)的學(xué)生，音樂基礎(chǔ)薄弱，對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。在上一節(jié)課《中國少數(shù)民族音樂》的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)不同民族的民歌有了一定的了解。4、設(shè)計(jì)思路：授課時(shí)，從選取熟悉的音樂作品入手，進(jìn)行引導(dǎo)，逐步深入，通過欣賞《小河淌水》和《無錫景》兩首作品，從旋律、節(jié)

3、奏、歌詞等方面來區(qū)別山歌和小調(diào)，并進(jìn)行鑒賞鞏固練習(xí)；學(xué)習(xí)號(hào)子時(shí)，首先進(jìn)行拔河比賽，體會(huì)號(hào)子在勞動(dòng)中的重要性，再通過欣賞、講解、對(duì)比、演唱等方式加深對(duì)號(hào)子的理解。最終讓學(xué)生具備通過聽賞音樂作品能區(qū)別民歌體裁的能力。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（3分鐘）1、請(qǐng)學(xué)生說說自己熟悉的漢族民歌并唱出來。2、教師1、請(qǐng)幾位同學(xué)演唱熟悉的漢族民歌。2、齊唱PPT1、同學(xué)演唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、9例舉大家熟悉的民歌，一起歌唱（展示PPT）中展示的歌曲，如《瀏陽河》《茉莉花》《走西口》等

4、等從大家熟悉的作品出發(fā)，拉近課本與學(xué)生的距離，提高學(xué)習(xí)興趣。深入（5分鐘）一、了解民歌的概念1、提問：我們剛剛演唱的歌曲為什么是屬于民歌的范疇？2、展示民歌的定義以及漢族民歌的發(fā)展史。3、現(xiàn)代民歌的三種體裁：號(hào)子、山歌、小調(diào)。1、根據(jù)自己對(duì)民歌的認(rèn)知回答問題，說出民歌的藝術(shù)特點(diǎn)。1、明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞民歌主題展開探究學(xué)習(xí)。2、了解民歌的發(fā)展歷史，讓同學(xué)們知道我們中國民族文化的博大精深，從內(nèi)心愛上民歌這門歷史悠久的藝術(shù)形式。9展開（35分鐘）二、山歌與小調(diào)對(duì)比鑒賞1、對(duì)比欣賞《小河淌水》《無錫景

5、》1）播放由常德歌唱家吳碧霞演唱的云南民歌《小河淌水》2）引導(dǎo)學(xué)生在欣賞時(shí)注意作品的旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)，分析這首歌是屬于哪種體裁？3）播放江蘇民歌《無錫景》4）請(qǐng)同學(xué)們注意比較《無錫景》的作品風(fēng)格與《小河淌水》有何不同？（用連線搶答的方式從旋律、節(jié)奏、語言等音樂要素上進(jìn)行對(duì)比）1、欣賞云南民歌《小河淌水》2、欣賞時(shí)注意作品在旋律和節(jié)奏上的特點(diǎn)，思考是屬于那種民歌體裁？3、欣賞江蘇民歌《無錫景》注意從節(jié)奏、旋律、語言等方面與《小河淌水》進(jìn)行對(duì)比。?1、對(duì)比欣賞兩首不同體裁的音樂作品《小河淌水》和《無錫景

6、》，讓同學(xué)們直觀的將兩首作品進(jìn)行比較，從聽覺上進(jìn)行比較。2、在老師的引導(dǎo)下嘗試讓學(xué)生從兩個(gè)作品的旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)來加以對(duì)比，鑒別出山歌和小調(diào)的不同之處。95）將同學(xué)們分成兩組，分別對(duì)山歌和小調(diào)的概念以及它們的定義、特點(diǎn)和演唱形式的不同進(jìn)行討論，再由老師用表格形式展示。6）鞏固練習(xí)：播放四首不同地區(qū)的作品片段，進(jìn)行連線看看它們分別屬于那種體裁？4、同學(xué)們一起回顧作品的旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)，從定義、特點(diǎn)、演唱形式三方面將山歌和小調(diào)進(jìn)行對(duì)比。5、分組探討山歌和小調(diào)的兩種體裁的定義、特點(diǎn)、演唱形式進(jìn)行分析、歸納

7、。6、欣賞《繡荷包》《蘭花花》《孟姜女》《龍船調(diào)》四首不同地域的作品，并將作品歸類。3、分組討論能夠激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)民歌的學(xué)習(xí)熱情。4、通過連線練習(xí)，更進(jìn)一步鞏固山歌和小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。三、號(hào)子1、情景體驗(yàn)：拔河1、91）活動(dòng)規(guī)則：將實(shí)力相當(dāng)?shù)膬山M同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行拔河比賽，一組統(tǒng)一口號(hào)，另一組不喊口號(hào)，看看哪組取勝？2）引出勞動(dòng)號(hào)子的概念：是人們?cè)趶氖麦w力勞動(dòng)的過程中創(chuàng)作并演唱的一中帶呼號(hào)性的歌曲。2、欣賞《澧水船夫號(hào)子》1）在欣賞之前，提醒同學(xué)們要用心體會(huì)船夫們緊張激烈的勞動(dòng)過程，感受船夫號(hào)子的

8、節(jié)奏變化和作用，并能在欣賞結(jié)束后說出號(hào)子的音樂特點(diǎn)及演唱形式。2）播放《澧水船夫號(hào)子》。1、參加拔河比賽，體會(huì)號(hào)子在勞動(dòng)中的重要性。2、欣賞《澧水船夫號(hào)子》，學(xué)習(xí)號(hào)子的音樂特點(diǎn)，演唱形式。3、和老師共同學(xué)習(xí)表演《過灘號(hào)子》體會(huì)號(hào)子在勞動(dòng)中的重要性。4、同學(xué)們分組進(jìn)行表演，每個(gè)小組一個(gè)領(lǐng)唱，其他同學(xué)演唱第二聲部，比比看哪一組的表演能把號(hào)子的特點(diǎn)展示的淋漓盡致。拔河比賽能很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與讓學(xué)生印象更深刻。2、欣賞的《澧水船夫號(hào)子》就是我們常德地區(qū)的音樂作