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《《生態(tài)學(xué)緒論》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、畢潤成生態(tài)學(xué)山西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2007.02胡楊林的變遷居延海的變遷風(fēng)能發(fā)電荒漠植物與熱帶雨林植物的區(qū)別Blackburnian黑斑森鶯bay棗紅色的，栗色的第一章緒論什么是生態(tài)學(xué)生態(tài)學(xué)的研究對象生態(tài)學(xué)的發(fā)展簡史生態(tài)研究方法論如何學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)1什么是生態(tài)學(xué)（Ecology）生態(tài)學(xué)是研究生物（organisms）與環(huán)境（environment）間相互關(guān)系的科學(xué)（E.Haeckel，1866）。環(huán)境包括無機環(huán)境（光照、水分、溫度、土壤等）和有機環(huán)境（動物、植物和微生物）。生態(tài)學(xué)是研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)（E.
2、P.Odum，1956）。生態(tài)學(xué)是綜合研究有機體、物理環(huán)境和人類社會的科學(xué)，提出生態(tài)學(xué)是科學(xué)與社會的橋梁（E.P.Odum，1997）。生態(tài)學(xué)是研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)之間相互作用規(guī)律及其機理的科學(xué)（馬世駿，1980）。2生態(tài)學(xué)的研究對象器官（organ）組織（tissue）細(xì)胞（cell）分子（molecular）近代生態(tài)學(xué)宇宙（cosmos）生物圈（biosphere）景觀（landscape）近代生態(tài)學(xué)生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem）群落（community）種群（population）個體（individua
3、l）經(jīng)典生態(tài)學(xué)3經(jīng)典生態(tài)學(xué)分支根據(jù)研究對象組織水平分子生態(tài)學(xué)（molecularecology）個體生態(tài)學(xué)（individualecology）種群生態(tài)學(xué)（populationecology）群落生態(tài)學(xué)（communityecology）生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)（ecosystemecology）景觀生態(tài)學(xué)（landscapeecology）全球生態(tài)學(xué)（globalecology）根據(jù)研究對象分類學(xué)水平：植物生態(tài)學(xué)動物生態(tài)學(xué)微生物生態(tài)學(xué)人類生態(tài)學(xué)昆蟲生態(tài)學(xué)魚類生態(tài)學(xué)鳥類生態(tài)學(xué)等等3經(jīng)典生態(tài)學(xué)分支3經(jīng)典生態(tài)學(xué)分支根據(jù)研究對象
4、的生境類型：陸地生態(tài)學(xué)海洋生態(tài)學(xué)淡水生態(tài)學(xué)島嶼生態(tài)學(xué)河口生態(tài)學(xué)濕地生態(tài)學(xué)高原生態(tài)學(xué)等等3經(jīng)典生態(tài)學(xué)分支根據(jù)研究對象性質(zhì)水平理論生態(tài)學(xué)應(yīng)用生態(tài)學(xué)3經(jīng)典生態(tài)學(xué)分支根據(jù)學(xué)科間的交叉數(shù)量生態(tài)學(xué)化學(xué)生態(tài)學(xué)物理生態(tài)學(xué)經(jīng)濟生態(tài)學(xué)生理生態(tài)學(xué)4生態(tài)學(xué)發(fā)展簡史生態(tài)學(xué)的萌芽時期（公元16世紀(jì)以前）生態(tài)學(xué)的建立時期（公元17世紀(jì)至19世紀(jì)）生態(tài)學(xué)的鞏固時期（20世紀(jì)初至20世紀(jì)50年代）現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時期（20世紀(jì)60年代至今）4.1生態(tài)學(xué)的萌芽時期以古代思想家、農(nóng)學(xué)家對生物與環(huán)境關(guān)系的樸素的整體觀為特點。Aristotle(384-322
5、BC)《動物志》歐洲文藝復(fù)興時期開始，歐洲科學(xué)探索活動再度興起，崇尚科學(xué)調(diào)查與科學(xué)實驗。生態(tài)理論開始形成。首次明確Ecology的定義。ErnstHaeckel(1834-1919)提出生態(tài)學(xué)定義4.2生態(tài)學(xué)的建立時期4.3生態(tài)學(xué)的鞏固時期北歐學(xué)派：由瑞典烏普薩拉大學(xué)的R.Sernauder創(chuàng)建。以注重群落分析為特點。法瑞學(xué)派：代表人物J.Braun-Blanquet和瑞士的Rubel。用特征種和區(qū)別種劃分群落類型，建立植被等級分類系統(tǒng)。英美學(xué)派：代表人物F.E.Clements和A.G.Tansley。以研究植
6、物群落演替和創(chuàng)建頂級群落而出名。前蘇聯(lián)學(xué)派：注重建群種和優(yōu)勢種。重視植被生態(tài)、植物地理與植被制圖。生態(tài)學(xué)理論形成、種群和群落由定性向定量描述、生態(tài)學(xué)實驗方法發(fā)展的輝煌時期。“四大學(xué)派”出現(xiàn)J.Braun-Blanquet植物區(qū)系《植物社會學(xué)》F.E.Clements頂級學(xué)說《植物的演替》A.G.Tansley生態(tài)系統(tǒng)概念《實用植物生態(tài)學(xué)》4.4現(xiàn)代生態(tài)學(xué)時期研究手段的更新：便攜式儀器出現(xiàn)、自記電子儀、同位素示蹤、穩(wěn)定同位素、“3S”系統(tǒng)（全球定位系統(tǒng)GPS,遙感RS和地理信息系統(tǒng)GIS）、計算機生態(tài)建模、系統(tǒng)論引
7、入生態(tài)學(xué)等；研究層次向微觀和宏觀發(fā)展：分子、基因和生物圈及宇宙；研究范圍的更新：從純自然現(xiàn)象研究拓展到自然－經(jīng)濟－社會復(fù)合系統(tǒng)研究；發(fā)展速度迅速；應(yīng)用性增強；5生態(tài)學(xué)研究方法生態(tài)學(xué)研究的基本方法科學(xué)思維的邏輯結(jié)構(gòu)方法的重要性5.1科學(xué)思維的邏輯結(jié)構(gòu)觀測預(yù)測假設(shè)檢驗?zāi)Ｐ停簩ΜF(xiàn)實系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的物理或抽象的描述。生態(tài)模型：描述和預(yù)測生態(tài)系統(tǒng)行為。5.2方法的重要性變量觀測：如何取樣、樣本大小、變量選擇、精確水平實驗設(shè)計：對照組和處理組統(tǒng)計分析：簡單統(tǒng)計分析、多元統(tǒng)計分析5.3生態(tài)學(xué)研究基本方法野外研究野外直接觀察，
8、但不易重復(fù)數(shù)據(jù)收集、處理實驗室研究重復(fù)性強，但與外界真實環(huán)境相差太遠(yuǎn)。理論研究建立數(shù)學(xué)模型，解決真實情況下不能解決的問題，但與客觀實際相差太遠(yuǎn)。是自然科學(xué)生物科學(xué)體系中的一個分支環(huán)境學(xué)科的基礎(chǔ)與其他科學(xué)的交叉不帶有政治色彩6生態(tài)學(xué)的特點7學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的目的好奇心責(zé)任心可持續(xù)發(fā)展需要更好的了解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系及作用原理，從而為環(huán)境監(jiān)測和保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保護瀕危物種，培育
