家長會———致家長的一封信

《家長會———致家長的一封信》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、致家長的一封信尊敬的各位家長：感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間到學校參加孩子的家長會！學生教育是家長和學校的共同責任。為了學生的終身發(fā)展，為了他們將來的路走得順利、通暢，為了每一位同學都能學有所獲，學有所成，我把班級確定了以下管理理念，借此機會與各位家長做一下交流！進行一種教育：感恩教育。只有懂得感恩的人才會明白自己的責任，他才會勇于擔當。只有懂得如何和父母相處，和老師相處的人，踏入社會才能成為一個別人真正可以信賴的人。只有懂得感恩的人，才會讓那些一直為他付出的人覺得有意義，而自覺、自愿、高興的付出，不僅僅是種義務甚至是種負擔。所以我們要求

2、學生在家要感恩父母，幫助父母做家務，體會父母的不易；在校要感恩老師，自覺聽老師的話，尊重老師，體會老師的良苦用心；在班要感恩同學，相親相愛、團結互助，體會同學之間的深情厚誼。我們希望我們的學生成為一個有血有肉，懂感情，知恩圖報的人。樹立一種意識：自律的意識。現在年輕一代人，崇尚盲目的“個性”缺乏必要的自律，干什么事情不考慮對錯，只憑著自己的感受去做，不能自我控制、自我約束。比如有的學生，人在課堂卻不把心思放在學習上，看小說、睡覺、說話等，忘記了自己來學校的目的。學生能否自我約束、自我控制以及這種自律意識的強弱，直接影響到他們的個性發(fā)展與社

3、會交往，同時也關系到教師教育教學的工作質量。為此班級依據學校的規(guī)定制定了詳細的紀律方案，對于違紀的學生首先是進行說服教育和自我反思，對于違紀次數較多，屢教不改的給與一定的處罰，讓家長參與到對學生的管理當中，我們的主要目的還是在培養(yǎng)學生的自律意識，讓他明白你的身份和責任決定了一些事你不能做，違規(guī)就要接受相應的懲罰。培養(yǎng)一種品質：敢于吃苦，主動承擔?！皯小币呀洺蔀楝F在很多年輕人的代名詞，這也許是時代特征?，F在班上的部分同學，或多或少都存在這個毛病，這是最不能接受的。這個問題我們覺得家長要承擔更多的責任。因為愛，所以嬌慣；因為愛，沒有原則的原諒

4、；因為愛，即使是家務事，也從不讓他們伸手；因為愛，可以讓他們周末一覺睡到中午；因為愛，在他們遇到困難的時候，您就會替他承擔。因此，他們就自然的把這些因素帶到學習中來，遇到困難，不能主動迎上，而會尋找退路，想辦法去回避。犯了錯誤，是去找客觀原因去為自己的錯誤敷衍，以求心理的平衡，而不是主動去承擔，想辦法去改正。養(yǎng)成三種習慣：良好的文明行為習慣、生活習慣和學習習慣。我們時刻都希望自己的孩子、學生都是高素質的人，良好的行為習慣是前提，這不僅僅是有利于學習，而是終身受益的品質。一個有禮節(jié)，知榮辱，懂孝道，守規(guī)矩的孩子，無論走到什么地方，踏上什么崗

5、位，都會迅速的被別人認可，從而很快的嶄露頭角。所以我對學生盡量緩解他們的壓力，但要求必須嚴格，隨時展現的應該是一個高中生應該具備的形象和氣質。生活習慣要求他們養(yǎng)成定時，定量的飲食習慣，不要隨便買零食。嚴格遵守學校的歸寢制度，做到“熄燈息聲”確保休息的時間。認真參加早操和課間操，鍛煉體質，確保身體健康。3學習上，我們主張勞逸結合，該學的時候，需要專注和投入，一心不二用，高效的利用好時間。該放松的時候，優(yōu)雅的放松，只不過要把握好度的問題。多和老師、家長、同學交流學習的體會和心得，不懂的問題多請教，把知識的發(fā)生、發(fā)展過程梳理通暢，形成自己的知識

6、體系?！緦议L的建議】眾所周知，一個人的成功至少由三種教育共同作用的結果，缺少任意一種，那都是不完美的。最重要的是家庭教育。他是孩子性格養(yǎng)成，道德觀念形成的啟蒙老師，這會直接決定長大后為人處世的方式，或許后天都無法左右和改變，人們常說一個問題孩子的后面一定有一個問題家庭，所以希望家長要樹立言傳身教的意識，讓學生樹立遠大理想，有一個寬廣的心胸。其次是學校教育。很多時候，人們都在思考一個問題，我們在學校學的東西以后工作又用不到，還學得這么苦，到底有啥意義？我認為，他教會孩子們如何看待問題，如何思考問題，培養(yǎng)他們的學習能力以及解決問題的能力。因

7、為人生漫長，我們需要去面對、思考、解決、學習的問題還很多很多，這些能力顯得尤為重要。再次，就是社會教育。我們要教會學生去多看待社會事務中“正能量”的東西，不要太過糾結于社會事務的陰暗面。任何事物都有其兩面性，只是你怎么去看待它的問題，把更多的眼光投射到陽光的一面，相信這個世界是美好的，好人多，好事多。用正面的東西影響孩子，激勵孩子，有利于形成陽光、樂觀、開朗的個性。總之，家長如果把學生送到學校，就不聞不問，這是不對的，多關注、多關心，是有好處的。在此，我提幾點建議，供大家參考。一、不要給孩子太大壓力，但并不等于就放松對他們的要求。我們應該

8、要求他們舉手投足都應該有高素質的表現，各個方面要嚴格要求，只要過程到位了，結果肯定會很好。二、不要總在成績上做文章。成績不理想只能說明學習過程還不到位，我們應該把更多的精力投入到對學生細節(jié)的觀