新部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語文第五單元教案

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1、第五單元教案12、寓言二則《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話激趣1.同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？為什么？2.今天，我們接著學(xué)習(xí)另一則寓言?？蠢蠋煂懻n題：亡羊補(bǔ)牢。3.指名讀，齊讀。　　7.你還知道哪些寓言故事？請(qǐng)寫下來。二、理解題意1.“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語，這個(gè)成語中有不理解的字嗎？2.指名解疑，并說說是用什么方法理解的。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在課文中指羊圈。3.用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。4.看了課題，你想提出什么問題？（為什么丟羊？為什么補(bǔ)羊圈？）5.再讀課題，從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎？8.

2、“亡羊補(bǔ)牢”的意思是。三、初讀課文，了解內(nèi)容。1.你的猜想對(duì)不對(duì)呢？讓我們來讀課文。注意：讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽，引導(dǎo)評(píng)議。3.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？4.小結(jié)：可見讀書前我們的猜測(cè)是完全正確的，讀書就要這樣邊讀邊想，讀前要想，讀中也要想。9.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。juànquàn羊圈（）圓圈（）圈養(yǎng)（）圈畫（）四、精讀課文，理解內(nèi)容1.課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的？2.自由讀1~4自然段，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只？3.同桌互議。4.集體交流：（一）羊圈破了個(gè)窟

3、窿。（1）出示生字卡片“窟窿”，指名讀，注意“窿”讀輕聲?！翱吡本褪恰ǘ矗?。（2）齊讀這句話。（第三句）（4）第三句講了丟羊的原因，那前兩句講了什么？引讀前兩句。（5）理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系。（二）街坊勸告，他不聽。（1）“街坊”就是——（鄰居），注意“坊”讀輕聲。（2）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣。（3）引導(dǎo)評(píng)議，齊讀。（4）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評(píng)議。（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會(huì)怎樣想？（5）你看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。同桌分角色朗讀。（6）指名讀，

4、評(píng)議。5.讓我們來看看他不聽勸告的結(jié)果。（1）指名讀第4自然段，評(píng)議。（2）為什么要讀好兩個(gè)“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。（3）齊讀第4自然段。（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個(gè)字來概括，就是——（亡羊）。6.指名表演這個(gè)片段，注意：可適當(dāng)增加一些內(nèi)容，如人物的心理活動(dòng)可通過語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。7.第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5自然段，畫出有關(guān)句子。8.討論交流：（1）養(yǎng)羊人是怎么做的？出示投影，看圖說話。（2）指名讀文中句子，評(píng)議。為什么要讀好“趕緊”？能否去掉？（改正錯(cuò)誤，不能拖延）（3）養(yǎng)羊

5、人為什么會(huì)這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（4）指導(dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。（5）將這句話換一種說法。（要是……就……如果…就……）（6）但是他轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在修還不算晚，為什么？（7）他的想法對(duì)不對(duì)？從哪兒讀出？（從此，他的羊再也沒丟過。）（8）“從此”是什么意思？指導(dǎo)學(xué)生用“從此”造句。10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中的丟羊人第一次丟羊是因?yàn)?。第二次丟羊是因?yàn)椤?1.街坊是怎樣勸告丟羊人的？畫出文中的句子。12.“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”意思是（）A.羊已經(jīng)丟了，沒有必要再修羊圈。B.羊已經(jīng)丟了，應(yīng)該把羊圈修好。13

6、.根據(jù)課文內(nèi)容填空。丟羊人丟了第二次羊后，他趕緊，把羊圈。從此，。14.照樣子，把句子寫具體。例：他在田邊（焦急地）轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他在房間里（）。他在沙發(fā)上（）。15.“亡羊補(bǔ)牢”的故事告訴我們什么道理？五、體會(huì)寓意1.再次出示投影，這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？2.同桌表演后指名上臺(tái)演，并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3.如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？4.揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤，只要（），就（）。5.在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶āＭ阑?/p>

7、議，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染……）這些都可以用一個(gè)詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。六、總結(jié)全文。1.再讀課題，理解題意。（本義，引申義）2.所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。3.總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)寓意。《揠苗助長》教材分析：《揠苗助長》給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)做事急于求成，違背常理，結(jié)果把事情弄得更糟的人；教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫“精、疲”兩個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；

8、對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解寓意。課前準(zhǔn)備：生字詞語卡片、課件課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)字。2、正確、流利地朗讀、默讀課文，理解《揠苗助長》的寓意。教學(xué)過程：一、揭示課題，弄清