姚利景《四個太陽》導學案

《姚利景《四個太陽》導學案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、導學案：《四個太陽》教材來源：小學一年級《語文》教科書內容來源：小學一年級《語文》（下冊）第五組授課對象：一年級學生設計者：姚利景目標確定的依據：本次授課的主體是小學一年級學生,他們具有強烈的求知欲,對身邊的事物充滿著無限好奇。根據《語文課程標準》在識字寫字方面的要求：“學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”和在閱讀的過程和方法方面特別強調要加強朗讀，而且貫穿于各學段的目標之中，即要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。我在教學中采用課件展示大量圖片，引導學生在具體的語言環(huán)境中識字、學文；注重朗讀的指導，注重理解課文與朗讀感悟相結合

2、，以讀感悟、以讀促悟。落實學習目標，讓學生做學習的真正主人?！端膫€太陽》是人教版小學語文第二冊第五單元的一篇課文，課文通過小畫家在不同季節(jié)畫出不同顏色的太陽，表達了作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切、愜意，很適合背誦。課文中有13個生字要求認會，在反復誦讀中識記生字，積累語言。以作者借助小畫家在不同季節(jié)畫不同的太陽，表達心愿為線索，圖文結合，隨文識字，做到字不離詞，詞不離句，識寫結合，分散識字，緩解集中識字的枯燥乏味。把語言文字的訓練貫穿于課堂教學中，從小培養(yǎng)孩子們的思維能力和語言表達能力。從分利用媒體

3、資源，提高學生的學習積極性。教學目標：1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、因”等六個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。教學重、難點：1、識字寫字是重點。2、朗讀感悟既是重點又是難點教學方法：自主探究、小組合作、班級展示。課前準備：多媒體課件，學案評價任務：1、學會本課生字，正確、流利、有感情地朗讀本文。2、積極參與交流；認真傾聽別人發(fā)言。3、讀懂課文內容，了解課文道理。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學活動評價要點環(huán)節(jié)一謎語導入、讀題質疑1、同學們，我們先玩?zhèn)€猜謎游戲：“一個圓球

4、,掛在空中,四季出現(xiàn),冬天少見。”2、學生猜出老師指導書寫“陽”，拿出右手跟老師一起寫寫陽字3、當太遇到陽，陽就要怎么讀？（輕聲）跟老師讀一遍。天上有幾個太陽？今天我們學習的課文是《四個太陽》。4、板書課題，齊讀課題，看到這個題目你想知道什么？1、視覺享受，學會欣賞。2、學會傾聽，引發(fā)思考。環(huán)節(jié)二自由讀文、整體感知1、看動畫朗讀.（中央資源）2、誰來說說這是四個太陽是什么樣的？老師相機板書3、自己小聲地讀課文，從文中找找答案并畫記號。注意讀課文時要把字音讀準，不認識的字多讀幾遍。讀通順課文讀準字音、不破句、不丟字、不添字、不重復

5、。（評價目標一）環(huán)節(jié)三品讀課文，感受美。隨文識字。再讀課文分組討論一）、品讀綠色的太陽1、文中哪一段寫了綠綠的太陽，大聲的讀一讀。2、學“掛”、“街”（1）這段文字有兩個生字寶寶，大家一起喊出他們的名字吧。（2）誰來說說你是怎么記住他們的？（3）你能用它們組組詞嗎？3、提到夏天，你想到了什么？（熱太陽火辣辣的）4、是呀，如果有一個綠綠的太陽，你覺得怎樣？（清涼）5、瞧，在炎熱的夏天，有了這個綠綠的太陽。（出示課件）高山上的樹會說（），田野里的莊稼覺得（），街道上的人們想（），校園里的小朋友也會說（）6、真是到處一片清涼?。。ɡ蠋?/p>

6、板書：清涼）7、讓我們讀出夏天的清涼吧？老師先指導朗讀，學生再反復練習，最后檢查朗讀。師生評價。8、完成填空我畫了個（）的太陽，掛在（）的天空，（）、（）、（）、（），到處一片（）。9、指名填，集體讀，集體背誦。（二）、品讀金黃色的太陽1.通過齊讀、指名讀、開火車等方式，讀準本課生字新詞。（評價目標一）3、準確讀出本課生字新詞，并理解意思。（評價目標一）4、在理解字詞的基礎上，正確、流利地朗讀課文。（評價目標一）5.能有感情地讀課文，體會文章的美。（評價目標一）6.培養(yǎng)孩子交流的態(tài)度的習慣，鼓勵孩子們能自信地表達。（評價目標二）

7、1、喜歡金黃色太陽的小朋友，誰來說說你為什么喜歡它？（板書豐收）2、帶著你的喜愛之情去朗讀這段。3、這段有三個生字寶寶，跟老師認識認識。（出示熟、伙伴）（1）誰來說說熟的反義詞（2）用伙伴造句。4、果園里，果子熟了。到處都彌漫著香甜的氣味。那到底是哪些果子熟了呢？（出示課件）引導孩子說話。5、聽到同學描述的這么多果子，金黃的落葉可忙了，看他正在干什么呢？出示課件，理解句子，學習生字“嘗、甜”。6、秋天是豐收的季節(jié)，讓我們一起走進那金色的秋天去感受那豐收的喜悅吧！齊讀這一段。7、學生在四人小組里比賽朗讀，練習背誦。（三）、品讀紅色

8、的太陽過渡：金色的秋天很快就過去了，隨后來的是猛烈的北風和滿天的大雪（課件出示冬季圖），在這寒冷的冬天，你有什么感覺？（引導理解凍僵）學習生字“凍”1、那你想畫一個什么樣的太陽送給冬天呢？2、課件出示：紅紅的太陽和相應的課文。指名讀這一段。3、學習生字“溫、臉”