課程論文寫作指導(dǎo)

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1、課程論文結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介鄭黎明2016-3-5論文的基本結(jié)構(gòu)1、題名（標(biāo)題）2、署名(作者單位、郵編)3、摘要(概要，內(nèi)容提要)4、關(guān)鍵詞（課程論文3個(gè)）5、正文（引言—本論—結(jié)論）6、參考文獻(xiàn)1、題名（標(biāo)題）題名是一篇論文的總題目，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精髓的集中表現(xiàn)，它以簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)反映論文中重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，讓人一看就能清楚地了解論文的主旨和中心內(nèi)容題名應(yīng)醒目，簡(jiǎn)練，新穎。題名往往決定讀者是否閱讀課程論文中文標(biāo)題一般不宜超過(guò)20個(gè)字副標(biāo)題是對(duì)題名的補(bǔ)充，一般說(shuō)明寫作的原因、內(nèi)容和范圍可能的誤區(qū)

2、誤區(qū)一：標(biāo)題不是名詞短語(yǔ)或動(dòng)賓短語(yǔ)結(jié)構(gòu)誤區(qū)二：隨意模仿學(xué)術(shù)大師的標(biāo)題誤區(qū)三：雙主題（比較研究時(shí)常犯的錯(cuò)誤）誤區(qū)四：題名過(guò)?。汉w不了正文小標(biāo)題；研究能力不匹配題名過(guò)大：缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；正文篇幅不匹配；2、署名署名位于題名之下的位置，還要寫明單位、郵編署名表明對(duì)作者的尊重和作者應(yīng)有榮譽(yù)，也表明文責(zé)自負(fù)例：我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)：?jiǎn)栴}及其破解龐麗娟韓小雨北京師范大學(xué)教育學(xué)院（北京100875）信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用沙景榮西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院（甘肅蘭州730070）姚勇偉河北大學(xué)教育技

3、術(shù)研究所（河北保定071002）可能的誤區(qū)署名信息不全；署名信息內(nèi)容要點(diǎn)不符合規(guī)范要求；混淆標(biāo)題下署名與首頁(yè)（或文尾）作者簡(jiǎn)介；3、摘要(概要，提要)摘要是全文的高度濃縮。是簡(jiǎn)明、確切地記述論文重要內(nèi)容、不加評(píng)論（包括自我評(píng)價(jià)）、不加補(bǔ)充解釋的短文摘要是文章內(nèi)容索略而準(zhǔn)確的表達(dá)形式，不分段。課程論文中文摘要字?jǐn)?shù)一般在200個(gè)左右為宜摘要的特點(diǎn)獨(dú)立性和自明性：忠實(shí)于原文，與原文具有等量的主要信息濃縮性：限制字?jǐn)?shù)篩選性和系統(tǒng)性：有利于信息檢索創(chuàng)新性：傳遞新觀點(diǎn)，新理論，新方法摘要的主要功能讓讀者盡快了解論文

4、的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。為文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯(cuò)誤。同時(shí)論文摘要的索引是讀者檢索論文的重要工具，所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引用頻次。撰寫摘要的注意事項(xiàng)（1）摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論(尤其是自我評(píng)價(jià))。（2）不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已

5、有的信息。比如一篇文章的題名是《因特未來(lái)教育怎樣走進(jìn)我的課堂》，摘要的開頭就不要再寫“本文回顧了因特未來(lái)教育怎樣走進(jìn)我的課堂…”（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡(jiǎn)明，語(yǔ)義確切，邏輯清楚，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞。（4）用第三人稱。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“筆者”等作為主語(yǔ)。可能的誤區(qū)導(dǎo)言式摘要（混淆摘要與正文導(dǎo)言）平庸式摘要（沒(méi)有提煉正文精華）“本文”式摘要（沒(méi)有直接切入觀點(diǎn)描述，而是誤入文章描述）摘要過(guò)簡(jiǎn)、過(guò)繁4、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是表明論文主要概念的規(guī)范化語(yǔ)言，是那些出現(xiàn)在論文標(biāo)題（篇名、層次標(biāo)題）以及

6、摘要、正文中，能表現(xiàn)論文主要內(nèi)容具有實(shí)質(zhì)意義的規(guī)范的、關(guān)鍵的、可作為檢索入口用的詞語(yǔ)。一篇課程論文的關(guān)鍵詞以3個(gè)為宜，不考慮文法上的結(jié)構(gòu)，不一定表達(dá)完整的意思。作為關(guān)鍵詞的幾個(gè)詞語(yǔ)彼此分開，或用逗號(hào)隔開?？赡艿恼`區(qū)從標(biāo)題用語(yǔ)拆分關(guān)鍵詞（要考慮標(biāo)題的定題類型來(lái)決定如此拆分是否合理）關(guān)鍵詞數(shù)量與正文內(nèi)容不匹配關(guān)鍵詞不“關(guān)鍵”（在文章論證中作用很?。┨摂M關(guān)鍵詞（關(guān)鍵詞未出現(xiàn)于正文中或者沒(méi)有得到很好的論證）5、正文引言簡(jiǎn)要說(shuō)明撰寫論文的原因，或論述問(wèn)題的目的意義等本論論文的核心部分（課程論文正文本論中應(yīng)包含3個(gè)

7、小標(biāo)題）結(jié)論是對(duì)本論論點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，是對(duì)論文最終的和總體的高度總結(jié)，是對(duì)本論最終的必然邏輯發(fā)展，也是整篇論文的歸宿和作者認(rèn)識(shí)上的升華。引言引言，是論文的開頭部分，又稱前言、導(dǎo)言。它寫在論文之前，用來(lái)說(shuō)明論文研究的緣起、對(duì)象、目的、意義、研究方法及相關(guān)領(lǐng)域里前人的工作基礎(chǔ)，一半篇幅比較短，常常用一小段文字來(lái)表述。但是如果是數(shù)萬(wàn)字以上的長(zhǎng)篇論文（如碩士及博士論文），也可能把“引言”作為一章或一節(jié)獨(dú)立存在。引言的寫作應(yīng)該開門見山，言簡(jiǎn)意賅，不能與摘要相重復(fù)，或變成摘要的注釋，“引言”二字可有可無(wú)（課程論文不用“引

8、言”二字）。本論本論是論文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者對(duì)問(wèn)題的分析和對(duì)觀點(diǎn)的論證等，又稱“本論”。本輪中應(yīng)該集中論述自己的創(chuàng)見，而不要重復(fù)一般性的常識(shí)，如果確實(shí)有必要涉及常識(shí)或別人的研究成果，也要嚴(yán)格限制，不要沖淡和模糊了自己的創(chuàng)見。不同學(xué)科的學(xué)術(shù)論文，研究的選題、研究的方法、分析論證的過(guò)程、獲得的結(jié)果、表達(dá)的方式等都有很大的差異，因此對(duì)本輪的規(guī)范不能做統(tǒng)一的要求。但是，我們還是可以找出一個(gè)大體一致的形式和內(nèi)容上的要求。結(jié)論