首都師范大學(xué)葉小兵教授——高中歷史選修課的教學(xué)

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1、高中歷史選修課的教學(xué)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的思路把握每一模塊的立意研究每一專題的核心重新組織教材的結(jié)構(gòu)對歷史現(xiàn)象進(jìn)行梳理探索采用的教學(xué)方式了解課程標(biāo)準(zhǔn)的思路《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》：“從不同的角度揭示人類歷史發(fā)展的基本過程”“體現(xiàn)多樣性，多視角、多層次、多類型、多形式地為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供更多的選擇空間”“學(xué)會從不同角度認(rèn)識歷史發(fā)展中全局與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系”過去，我們告訴學(xué)生歷史上發(fā)生了什么，希望他們能記住歷史?，F(xiàn)在，我們和學(xué)生一起從多角度探尋歷史，希望他們對歷史進(jìn)行思考和認(rèn)識，從中汲取智慧，拓展視野。不是要系統(tǒng)地教通史不是要機(jī)械地教教科書不是要讓學(xué)生

2、死記歷史事件而是要引導(dǎo)學(xué)生：帶著問題考察歷史，從歷史中探究問題搞清楚歷史問題的性質(zhì)、特點、意義從不同的角度觀察社會、人生的事理使歷史成為一門思考的學(xué)問把握每一模塊的立意選修模塊編制的思路是什么？教學(xué)的目標(biāo)是什么？體系結(jié)構(gòu)有什么特點？使學(xué)生達(dá)成什么認(rèn)識？如：歷史世界重大改革回眸不是為了讓學(xué)生知道和記住幾個重要的事件和人物，而是要從歷史發(fā)展和變化的角度了解人類歷史上的改革運動，探討歷史上的改革具有什么意義。通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到：改革是歷史發(fā)展和前進(jìn)的表現(xiàn)。改革是對新制度新思想的催生。改革是新與舊勢力的激烈較量。改革的道路往往是曲折坎坷的。改革要有大無畏的勇氣和決心。改革的成功與失敗

3、都留下教訓(xùn)。再如：世界文化遺產(chǎn)薈萃不是僅介紹幾個古跡、遺址，而是要從歷史上遺留下來的文化遺產(chǎn)，了解人類創(chuàng)造的文明財富，增強(qiáng)對人類文化遺產(chǎn)守護(hù)與繼承的意識。通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到：世界上的文化是豐富多彩的。各地區(qū)的文化有其獨特價值。文化遺產(chǎn)是人類的共同財富。保護(hù)文化遺產(chǎn)是我們的職責(zé)。研究每一專題的核心每個模塊由若干專題組成每個專題由若干課題組成專題既是學(xué)習(xí)探究領(lǐng)域，又是教學(xué)的單元。高中選修課的模塊探究的主題和角度十分明確開始教學(xué)時應(yīng)設(shè)一導(dǎo)論課介紹本模塊學(xué)習(xí)的目標(biāo)、基本內(nèi)容等，以統(tǒng)領(lǐng)本模塊教學(xué)，明確學(xué)習(xí)的意義。高中選修課的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容相對集中課題之間有內(nèi)在的聯(lián)系，便于教學(xué)。歷史上的改

4、革改革背景的介紹改革的措施內(nèi)容改革結(jié)果及影響對改革進(jìn)行評價世界文化遺產(chǎn)時空的具體介紹總體情況及特點探討其文化價值講歷史上的改革：將改革放在歷史發(fā)展的長河中進(jìn)行考察講文化遺產(chǎn)：從歷史的角度看文化遺產(chǎn)的價值重新組織教材的結(jié)構(gòu)在鉆研課標(biāo)的基礎(chǔ)上，對教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并伸展到歷史的結(jié)構(gòu)或歷史認(rèn)識的結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容整合的方法從學(xué)生認(rèn)識歷史的角度進(jìn)行整合從歷史發(fā)展的本質(zhì)特點進(jìn)行整合從不同版本教材的長處進(jìn)行整合對歷史現(xiàn)象進(jìn)行梳理將現(xiàn)象、狀況建立在過程中用典型事例說明現(xiàn)象、狀況找準(zhǔn)現(xiàn)象、狀況的邏輯關(guān)系分析概括現(xiàn)象、狀況的特點建構(gòu)現(xiàn)象、狀況之間的聯(lián)系注重對因果聯(lián)系和內(nèi)在聯(lián)系的講解探索采用的教學(xué)方式

5、運用教法促進(jìn)學(xué)生學(xué)會：從整體上把握歷史問題的核心能概括問題所涉及的歷史發(fā)展對相關(guān)史料進(jìn)行研讀加以辨析論從史出形成自己的歷史認(rèn)識積極地表達(dá)和交流自己的見解對歷史境況的特點有深刻感悟課堂教學(xué)活動的組織材料的研習(xí)問題的探討備課時要考慮的：備課標(biāo)與備教本備課本與備材料備課文與備活動備知識與備認(rèn)識備認(rèn)識與備方法備教師與備學(xué)生謝謝各位Yexiaobing@263.net