古代詩歌鑒賞之形象

《古代詩歌鑒賞之形象》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、鑒賞詩歌形象——人物形象分類別，明特征。一、詩歌人物形象分類人物形象1、抒情主人公（即詩人自己的形象）：（偏重抒情的詩歌）如李清照《聲聲慢》杜甫《月夜》2、作品刻畫的人物形象：（偏重敘事的詩歌）如《江雪》《孔雀東南飛》《琵琶行》《木蘭辭》《氓》在抒情詩中，詩人是通過直接抒寫自己的主觀情緒，來完成對自我形象的塑造。在敘事詩中，詩人是通過筆下的人物形象，委婉含蓄地表達(dá)自己的性格、志氣、情感或思想觀念。檢查環(huán)節(jié)鷓鴣天　酬孝峙①[清]錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。

2、折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭暑，捧出新詞字字冰。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？幻燈片4參考答案：容貌病態(tài)怪異，性格堅韌不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格?；脽羝?詩歌鑒賞——形象廣鐵一中周瑛如何把握人物形象——鑒賞思維切入點(diǎn)1．知人論世，關(guān)注背景。2．抓描寫人物的肖像、語言、神態(tài)、動作、心理關(guān)鍵字詞，環(huán)境(自然環(huán)境、社會環(huán)境)、情節(jié)。（鑒賞依據(jù)）注:詩歌塑造人物的方法。（1）細(xì)節(jié)刻畫法。（2）烘托渲染法。（3）對比襯托法。（4）比興牽引法。（5）抒情寄托法。檢查環(huán)節(jié)大綱要求▼把握形象的特

3、點(diǎn)。▼分析寓于形象中的思想感情。▼理解形象的典型意義。高考回顧(2012·江蘇)閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。答：主人公滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。(2014·江蘇)閱讀下面兩首唐詩，回答問題。休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）

4、李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。答：城里少有人知：家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。方法點(diǎn)撥江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。簡析上面這首詩的人物形象。參考答案：這首詩勾畫出遠(yuǎn)離世俗，孤傲清高的漁翁形象。（步驟一）詩的首兩句描繪出一幅廣闊、寒冷、寂靜的環(huán)境。在這樣的一個環(huán)境中，那位老漁翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，專心釣魚，這就給讀者展示了那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。（步驟二）詩人

5、借蓑笠翁的形象表達(dá)了自己不愿隨波逐流的情懷。（步驟三）（1）用兩三個詞概括形象特點(diǎn)（性格+身份）；（2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；（3）總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）。答案一般有三部分構(gòu)成：牛刀小試閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。竹軒詩興張　镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。參考答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，

6、表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。鑒賞詩歌形象——景物形象課前導(dǎo)學(xué)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋夜紀(jì)懷[宋]陸游北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下，露草百蟲鳴。病入新涼減，詩從半睡成。還思散關(guān)③路，炬火驛前迎。④（1）第二聯(lián)寫景精細(xì)，請簡要分析。（3分）參考答案：①上句寫微風(fēng)穿過樹林，葉子悄然落下；②下句寫露水沾濕秋草，百蟲鳴叫；③全聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜的寂靜，營造出一種凄清的氛圍。意象含義：意象是詩歌中融入作者情感的

7、物象。它可以是人物、事物，也可以是畫面。意境的含義：指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想與想象的藝術(shù)境界。兩者關(guān)系如果意象是花朵，意境就是美好的春天如果意象是落葉，意境就是冷蕭的清秋高考回顧(2009·江蘇)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳　飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

8、(2)詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？答案“鐵騎滿郊畿”、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝壑”、“千村寥落”。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。[注]苗發(fā)、司空曙是李益詩友。⑵“時滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情?05江蘇[答案]清冷、幽靜　　孤單、寂寞(20