國培學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

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1、國培學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流安莊中心小學(xué)馬麗一、幼兒教育的現(xiàn)狀1、地方對幼兒園投入不夠2、園長程度不高3、幼兒教師素質(zhì)不高4、幼兒“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重二、何為幼兒教育教育——廣義：泛指一切有目的地影響人身心發(fā)展的社實(shí)踐活動(dòng)。狹義：主要是指學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的發(fā)展規(guī)律，有目的，有計(jì)劃，有組織地對受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒教育——指在普通義務(wù)教育之前對幼兒提供的教育服務(wù)?；拘再|(zhì)，屬于啟蒙教育階段。（包括身體、社會(huì)性、認(rèn)知能力等在內(nèi)的兒童素質(zhì)發(fā)展。）三、深入理解《綱要》精神，提高

2、教育質(zhì)量第一部分總則：一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園教育條例》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定。二、幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應(yīng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。三、幼兒園應(yīng)為家庭、社會(huì)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。四、幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過快樂而有意義的童年。五、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)

3、。六、幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。第二部分教育目標(biāo)與內(nèi)容要求《健康》——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo)1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己；4.喜歡參加體育活動(dòng)。(二)教育要求1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感；2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣；3.指導(dǎo)幼

4、兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力；4.開展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力；5.密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力；6.在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(三)指導(dǎo)要點(diǎn)1.教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。2.身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。3.幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者”。教師要尊重幼

5、兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力。4.體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練?！犊茖W(xué)》——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力(一)目標(biāo)1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；2．喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；3．理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物；4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；5．喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。(二)教育要求1.引導(dǎo)幼兒接觸

6、自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣；2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系；3．引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣；4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能；5.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；6.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)；7.在解決問題的過程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力；8.鼓勵(lì)幼兒用多種方式來表

7、現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。(三)指導(dǎo)要點(diǎn)1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)2.學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程。教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。鼓勵(lì)幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。3.幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！渡鐣?huì)》——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一

8、)目標(biāo)1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信；2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好；3.知道對錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(二)教育要求1.引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體