資源描述：
《圖畫書的閱讀與欣賞》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第三節(jié)圖畫書的閱讀和欣賞幼兒文學是一種重視圖畫的文學。這種意識正在被我們越來越多地強調著，發(fā)展著。卡洛爾曾指出了兒童文學中的經典道理——圖畫與對話是兒童文學最重要的表現形式。處于學前期的幼兒并不喜歡文字太多或者哲學理論強的書。那么用什么辦法能使幼兒喜歡上閱讀呢？大家有一個一致的看法：圖畫書是最好的一種引導的方式。而一些無文字的圖畫書可以給幼兒無限的想象空間，帶給他們一個神采飛揚的世界。一本內容豐富的圖畫書伴隨著幼兒的成長，會讓他們在一遍一遍的閱讀中發(fā)現越來越多的內容。3——8歲是幼兒的閱讀能力發(fā)展的關鍵期
2、。在這個時期，幼兒需要養(yǎng)成閱讀的習慣，形成自主閱讀的能力，在閱讀學習過程中逐漸能夠獨立思考。幼兒自主閱讀能力的發(fā)展，需要父母師長的正確指導與溫暖陪伴，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力，是我們可以給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。圖畫書，是孩子人生的第一本書，是我們大人和孩子一起來讀的書，那么，我們應該采取怎么樣的一種方式來閱讀圖畫書呢？大人讀故事，孩子一邊用眼睛看圖畫，一邊用耳朵聽大人的聲音，這就是圖畫書最正確的讀法。我們帶著情感朗讀的聲音，在孩子的記憶中是永遠不會消失的。圖畫書閱讀欣賞指導1、把握標準，合理選擇圖畫
3、書本身的定義或特征，可以作為選擇的標準之一聯合國教科文組織定的幾條優(yōu)秀書刊的標準:閱讀者最多，經久不衰的暢銷書；雋永耐讀，不會落后于時代，不因為時代的改變而失去價值的；有影響力，富于啟發(fā)教育的；探討人生長期未解決的問題，在某個領域具有突破性意義的進展。具有兒童的視角凱迪克獎很久以前，每當媽媽出門之后，狼婆婆就會來敲門了，阿珊、阿桃和寶珠究竟能不能識破狼婆婆的陰謀呢？繪者利用粉筆渲染的特性，將動物獸性的跳躍距離拉長，彷佛呼吸到野狼出沒的氣味。明暗色調的強烈對比，讓人有不寒而栗的詭異效果。這一天霍斯過得很不高
4、興，他帶著一肚子怨氣回家。但是，霍斯的媽媽卻知道怎么處理那一肚子的怨氣——那就是煮一鍋“生氣湯”！你看這位媽媽，一不批評，二不教訓，三不追問。她知道，在這種場合討論“兒童行為規(guī)范”沒有任何意義。而且生氣嘛，本就是天賦人權，不應該抑制孩子的情緒，而是要教孩子學會自我疏導。這一天小男孩霍斯過得很不高興。他帶著一肚子怒氣回家。但是，他媽媽卻說要煮湯。當水滾開時，媽媽對著鍋子大叫，她要小男孩也照樣做。他們還一起對著鍋子齜牙咧嘴、吐舌頭、大聲敲打鍋子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。2、欣賞畫面，品味故事圖畫書通
5、過畫面?zhèn)鬟_故事的主要內容，用色彩、線條進行構圖創(chuàng)意，畫面具有敘事性，它的敘事功能為表現和完善故事。2、欣賞畫面，品味故事圖畫書的畫面在講述功能上，能表現和完善故事之外。3、圖文結合，解讀內涵注意引導幼兒在欣賞簡約優(yōu)美的語言、精美而適宜于幼兒接受的畫面基礎上把握圖文結合的故事魅力，并深入解讀圖畫書作品的哲理蘊含。4、幼兒教師圖畫書作品教學注意要點：注重引導孩子讀圖，養(yǎng)成通過閱讀圖畫、理解故事、表述故事的習慣挖掘圖畫書中所具有的多元化價值多途徑開展繪本閱讀、創(chuàng)造閱讀氣氛圖畫書作品賞析羅伯·麥可洛斯基《讓路給小
6、鴨》總結：優(yōu)秀的圖畫書本身就是一個想象和創(chuàng)造的結果，所以在幼兒的成長中，我們應該通過各種豐富的圖畫書，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，讓他們的想象馳聘飛奔，突破現實時空的限制，構造出一個個有趣的想象世界，讓孩子充分體會到學校的快樂。謝謝欣賞
