一二一教學(xué)模式

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1、“一二一”教學(xué)模式臨翔區(qū)平村中學(xué)謝貴琴根據(jù)不同區(qū)域，不同學(xué)科特點，不同的教師有不同的教學(xué)方法，無論使用哪種教學(xué)方法，只要是對你所教的學(xué)生有用，我認為就是好方法。自近幾年教育改革以來，大力推行洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，我在認真執(zhí)行教育領(lǐng)導(dǎo)方針的同時，不斷結(jié)合自己所教學(xué)科特點、所教學(xué)生素質(zhì)及學(xué)生接受能力，因地制宜，因材施教，不斷摸索、歸納、總結(jié)出這套“一二一”教學(xué)模式。改變以往死板的照本宣科，運用靈活、簡便的一些口訣式教學(xué)方法，使課堂變得輕松活躍，讓學(xué)生們在玩中學(xué)、背中學(xué)、練中學(xué)。從事多年英語教

2、學(xué)后，經(jīng)過對教材反復(fù)揣摩，對知識進行歸納總結(jié)的前提。所以我想盡量采用一些方便學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使問題簡單化，讓學(xué)生“樂學(xué)、好學(xué)”?！耙欢弧苯虒W(xué)模式中第一個“一”是指背記知識點?！岸奔聪茸雠涮拙毩?xí)鞏固所背知識點，再次反復(fù)訓(xùn)練，鞏固、提高。第二個“一”即針對練習(xí)中典型錯誤進行講解，但盡量“精講”。案例實施流程教學(xué)內(nèi)容：七年級上冊第五單元（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時教學(xué)重難點：能正確使用“do”和“does”教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些運動器材如：籃球、排球、羽毛球等或圖片教學(xué)過程：一、學(xué)生自學(xué)，歸納

3、新知，背記新知51.學(xué)生拼讀新單詞，自學(xué)25、26頁的新單詞2.學(xué)生自學(xué)（朗讀）課文，自學(xué)25、26頁的對話和GrammarFocus,學(xué)習(xí)、歸納一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)3.教師檢查自學(xué)結(jié)果（1）.抽讀或齊讀新單詞，錯誤的可讓其他同學(xué)改正，還錯的教師糾正（充分體現(xiàn)學(xué)生為主體）（2）.抽讀或齊讀對話，讓學(xué)生翻譯對話，錯誤的地方教師進行講解（盡量做到“精講”）4.、學(xué)生歸納本節(jié)重點通過自學(xué)GrammarFocus后，讓學(xué)生試著歸納一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，不完整的部分教師加以補充。如：一般現(xiàn)在時（分謂語動詞為be動

4、詞和實義動詞兩類）（1）、（復(fù)習(xí)）謂語動詞是Be動詞肯定句：I﹢am﹢其它He/she/It﹢is﹢其它We/you/They﹢are﹢其它否定句：在be（am、is、are）后﹢not一般疑問句：“一調(diào)二改三變問號”。即“一調(diào)”把be動詞調(diào)到句首，主語調(diào)到其后，其余位置不變?！岸摹卑裝e動詞改為大寫，主語改小寫（除專有名詞不改），三把句號改為問號?；卮穑河檬裁磫栍檬裁创?，除you外（即主語和be動詞在問句中用什么，回答時就用什么回答）5例:（a）.YouareanAmericanboy.否定

5、句：YouarenotanAmericanboy.一般疑問句：AreyouanAmericanboy?Yes,Iam./No,I’mnot.（b）.Theyarestudents.否定句：Theyarenotstudents.一般疑問句：Aretheystudents?Yes,theyare./No,they’renot.（c）．--IsAnnReadyourEnglishteacher?---______________.A.yes,heis.B.No,heisn’t.C.yes,sheisn

6、’t.D.No,sheisn’t.(答案：D)(2)、（新知識）謂語動詞是實義動詞肯定句：I/we/you/they﹢V原﹢其它（注：V原指動詞原形）He/she/It﹢V-s/es﹢其它（注：V-s/es指動詞第三人稱單數(shù)形式）否定句：I/we/you/they﹢don’t﹢V原﹢其它He/she/It﹢doesn’t﹢V原﹢其它一般疑問句：Do﹢we/you/they﹢V原﹢其它？Does﹢he/she/it﹢V原﹢其它？（注:加了助動詞do/does后面的實義動詞用原形）5回答，用什么問用

7、什么答，除you外。例如：Yourfatherhasacar.否定句：Yourfatherdoesn’thaveacar.一般疑問句：Doesyourfatherhaveacar?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.例如：He_______carrotseveryday.(eat)解析：he/she/it+V-s/es+其它。所以答案為eats.判斷為一般現(xiàn)在時態(tài)后，做題步驟：第一、看謂語（是be動詞／實義動詞）第二、看句型（肯定句、否定句、一般疑問句）第三、看主語（I、we、yo

8、u、they／He、she、it）5．學(xué)生背記結(jié)構(gòu).給學(xué)生3-5分鐘當(dāng)堂背誦，然后可抽背或齊背（二）、課堂練習(xí)1.聽力訓(xùn)練1b、2a、2b2.配套練習(xí)一般現(xiàn)在時（三）、教師“精講”教師當(dāng)堂檢查學(xué)生的練習(xí)，可抽學(xué)生上黑板做或抽學(xué)生回答答案，然后讓其他同學(xué)評判對錯，錯誤較多的地方教師再進行講解。（四）、課外作業(yè)針對出錯較多的內(nèi)容，加以配套練習(xí)，進行強化訓(xùn)練我認為5教師要想較好地面對時刻會出現(xiàn)的新情況、新問題，必須具備較強的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識，教師要“以人為本”，要尊重人、理解人，一切從人出發(fā)，