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《【長相思】教學(xué)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《長相思》教學(xué)設(shè)計牟平區(qū)王格莊鎮(zhèn)中心小學(xué)肖仁玲教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確，流利，有節(jié)奏，有感情地朗讀《長相思》和《蘇幕遮》。2、通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象的方法，感知《長相思》的大意，用自己的話講述詞的意思。3、通過對兩首詞的誦讀，體會作者的思鄉(xiāng)之情，領(lǐng)悟作者通過不同的景物抒發(fā)感情的方法，積累詩詞。教學(xué)重點:品讀詩詞，背誦，積累語言。教學(xué)難點：體會作者的思鄉(xiāng)之情，領(lǐng)悟作者通過不同的景物抒發(fā)感情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件及導(dǎo)學(xué)案教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在王安石眼中，鄉(xiāng)情是那一輪遙寄相思的皎皎明月；而到了張籍的筆下
2、，鄉(xiāng)情又是那寫了又拆，拆了又寫的家書。那么在納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)情又是什么呢？這節(jié)課我們一起走進——古詩詞三首之《長相思》。板書并齊讀課題。二、讀詞明意（一）初讀詩句（讀準(zhǔn)——讀出節(jié)奏）1、讀準(zhǔn)課前同學(xué)們已經(jīng)根據(jù)導(dǎo)學(xué)作業(yè)預(yù)習(xí)了課文，誰來讀讀《長相思》？指名讀。（評價：讀得字正腔圓，很好。）誰再來讀？（評價：看來同學(xué)們課前已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了，讀得非常準(zhǔn)確。）2、介紹詞及詞牌同學(xué)們，《長相思》與我們前面學(xué)過的古詩不同，它是一首詞，句式長短不一，所以又稱“長短句”，一般分為兩段，上段為上闋，下段為下闋，《長相思》是詞牌。男
3、生讀上闋，女生讀下闋。評價：老師覺得呀，男生聲音渾厚，女生聲音清脆，把掌聲送給自己。3、讀出節(jié)奏詞和古詩一樣都有韻律美，下面我們師生合作，同學(xué)們讀藍(lán)色部分，老師讀紅色部分，我們一起有節(jié)奏地讀一讀《長相思》。誰來試一試？誰再來。（評價：你讀出了詩的節(jié)奏；你讀得有板有眼。）（二）理解詞意。長相思啊長相思，作者為什么會有如此的長相思呢？請同學(xué)們再次讀這首詞，結(jié)合注釋和插圖，你們的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？你從中體會到了什么呢？1、交流想象畫面看到同學(xué)們認(rèn)真圈畫，相信一定有不少收獲，想與大家一起分享，誰來說說讀了《長相
4、思》，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？指名回答。評價：你看到了——誰能把這些畫面連起來說一說？2、結(jié)合具體詞句，感悟詩情再讀上闋，你從中讀出了什么？預(yù)設(shè)：（1）體會“山一程，水一程”引導(dǎo)學(xué)生體會路程艱難與漫長。老師聽出來了，這里的山一程，水一程不是單單一程，而是——課件出示（山一程，一程，又一程；水一程，一程，又一程。）這是一段漫長的征程。帶著你的體會讀一讀。這還是一段艱難的征程！指名讀。誰還想說？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合納蘭性德的背景資料（是當(dāng)朝宰相明珠之子，久居京城，這樣的跋山涉水的征程不習(xí)慣，格外想家。）師：你說到納蘭性
5、德的心坎上了，帶著你的體會再讀上闋。（2）體會“夜深千帳燈”師：白天要跋山涉水，夜晚又是怎樣的情景呢？誰來繼續(xù)交流。引導(dǎo)學(xué)生交流：白天他們很累，但是夜深了，他們還睡不著。都在想家，（板書：千帳燈）你從“千帳燈”里還讀出了什么？引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟：帳篷多，隊伍大，這么多的人都睡不著覺，都在想家。（評價：你很會讀書，能讀懂文字背后的意思。）師：是啊，睡不著覺的何止納蘭性德一人，頂頂帳篷，點點燈火，映照著千萬顆不眠的鄉(xiāng)心。（3）帶著體會再讀上闋現(xiàn)在我們就是那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的將士們，你來讀。你來。（評價：你們的朗讀讓老師看
6、到了將士們跋山涉水的畫面，觸摸到了千帳燈下不眠的鄉(xiāng)心。）（4）“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。他們在征途中，還會遇到什么困難呢？（引出下闋）引導(dǎo)學(xué)生交流：到了晚上，風(fēng)雪交加，將士們更加難以入睡。師讀下闋，生想象畫面：請同學(xué)們閉上眼睛，師讀“風(fēng)一更，雪一更”（課件插入聲音）你聽到了什么？你看到了什么？我們一起來感受這風(fēng)雪交加之夜。（一組來。兩組來，全班一起來。）你能告訴老師你又讀出了什么？引導(dǎo)學(xué)生交流從“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”讀出了夜深人靜，風(fēng)雪交加，納蘭性德翻來覆去睡不著覺。（板書：夢不成思鄉(xiāng)）誰還想說
7、？引導(dǎo)學(xué)生交流：并不是風(fēng)雪交加難以入眠，而是將士們想家本來就睡不著覺。（評價：同學(xué)們讀得越來越投入，越來越接近納蘭性德的心里。）（5）小結(jié)：師指板書：因為聒碎鄉(xiāng)心夢不成。所以——生：夜深千帳燈。師：夜深千帳燈是因為——生：聒碎鄉(xiāng)心夢不成。師：夢碎了，納蘭性德的心更碎了，我們一起走進納蘭性德的內(nèi)心世界——再讀下闋。（6）故園美景與眼前之景對比讀師：“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”，那么讓納蘭性德心心念念的故園是什么樣子的呢？?。ㄕn件播放故園的畫面，插入音樂雨韻）“憶當(dāng)時，垂柳絲?；ㄖ?，滿庭蝴蝶兒”……你來讀?，F(xiàn)在，
8、你就是納蘭性德，你來描述一下你的故園。你來。我們一起來讀——師：納蘭性德眼中的故園是如此美麗。引讀：可是這里沒有楊柳依依，芳草凄凄，有的是——生讀下闋。這里沒有兒女燈前，父母膝下，有的是——生讀下闋。（7）配樂朗讀整首詞師：哀景襯傷情。身在塞外，沒有故園的溫暖舒適，寧靜祥和，聽到的只有風(fēng)雪交加，感受到的只有寒冷孤寂，叫我怎能不想家！現(xiàn)在讓我們帶著自己的理解，再次走進《長相思》。生配樂朗
