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《第一節(jié) 牛頓第一定律》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、興?？h中學(xué)（電子版）課時(shí)教案授課學(xué)科物理授課教師楊玉奎授課班級(jí)八年級(jí)（1）（2）（3）授課時(shí)間課題第八章運(yùn)動(dòng)和力第一節(jié)牛頓第一定律課型新授課章（單元）總課時(shí)4本課題課時(shí)2第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過(guò)程與方法：(1)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊教學(xué)重點(diǎn)(1)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響(2)認(rèn)識(shí)生活中的慣性現(xiàn)象教學(xué)難點(diǎn)(1)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2、的進(jìn)一步分析(2)對(duì)牛頓第一定律文字?jǐn)⑹龅睦斫?3)怎樣解釋?xiě)T性現(xiàn)象教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、演示法、分析法、歸納法教學(xué)手段現(xiàn)代化教學(xué)（多媒體）教具準(zhǔn)備斜面，小車(chē)，毛巾，棉布，木板，棋子，木塊教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課（手寫(xiě)）教學(xué)過(guò)程（一）引入新課讓學(xué)生觀察44頁(yè)圖12.5-1的幾幅圖，思考運(yùn)動(dòng)的物體最終停下來(lái)的原因是什么？亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋?！斑\(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持”，“運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”（二）講授新課1．牛頓第一定律（1）探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響按照書(shū)本第17頁(yè)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究不同表面，物體的運(yùn)動(dòng)
3、距離不同向?qū)W生交代清楚實(shí)驗(yàn)的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面；每次實(shí)驗(yàn)用的是同一輛小車(chē)；每次都在同一位置滑下，以保持小車(chē)到達(dá)水平表面的速度相同。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒(méi)有改變。根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車(chē)受到阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步推理：如果小車(chē)不受任何阻力，小車(chē)的速度將保持不變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。學(xué)生活動(dòng)：（1）體驗(yàn)圖8.1-4的實(shí)驗(yàn)（2）體驗(yàn)物體掉杯中的實(shí)驗(yàn)（3）通過(guò)觀察圖8.1-6，嘗試用慣性的知識(shí)解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。51010教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
4、學(xué)生活動(dòng)二次備課（手寫(xiě)）估時(shí)教學(xué)過(guò)程介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內(nèi)容：（2）牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。解釋：物體不受力時(shí)，原來(lái)靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度的大小和方向都不改變。強(qiáng)調(diào)：牛頓第一定律是通過(guò)分析事實(shí)，再進(jìn)一步概括、推理得出的。2、課堂練習(xí)知識(shí)點(diǎn)1阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響1.打出去的門(mén)球能夠在草地上繼續(xù)向前滾動(dòng)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)_________(填“需要”或“不需要”)力維持；門(mén)球受到阻力慢慢停
5、下來(lái)，說(shuō)明力是_______(填“改變”或“維持”)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.2.力________維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，力________改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.(填“是”或“不是”)知識(shí)點(diǎn)2牛頓第一定律1、生活中的慣性現(xiàn)象：雞蛋魔術(shù)、套錘柄、行車(chē)跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車(chē)啟動(dòng)人后倒，剎車(chē)人前傾等等。2、隨堂練習(xí)103.(2013·江西)著名的牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、推理得出的.該定律具體表述為：一切物體在沒(méi)有受到外力的作用時(shí)，總保持___________狀態(tài)或______________狀態(tài).5作業(yè)布
6、置作業(yè)：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理（P191、2）課堂小結(jié)1．牛頓第一定律是怎樣表述的？2．現(xiàn)實(shí)生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施？板書(shū)設(shè)計(jì)第八章、運(yùn)動(dòng)和力一節(jié)、牛頓第一定律(一)、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：（二）、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。課后反思（手寫(xiě)）主管校長(zhǎng)教務(wù)主任教研組長(zhǎng)
