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《第一節(jié) 牛頓第一定律》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、興?？h中學（電子版）課時教案授課學科物理授課教師楊玉奎授課班級八年級（1）（2）（3）授課時間課題第八章運動和力第一節(jié)牛頓第一定律課型新授課章（單元）總課時4本課題課時2第一課時教學目標1、知識與技能：(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過程與方法：(1)通過活動體驗任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對物體運動的影響3、情感、態(tài)度與價值觀：通過活動和閱讀感受科學就在身邊教學重點(1)探究摩擦力對物體運動的影響(2)認識生活中的慣性現(xiàn)象教學難點(1)探究摩擦力對物體運動的影響實驗結(jié)論
2、的進一步分析(2)對牛頓第一定律文字敘述的理解(3)怎樣解釋慣性現(xiàn)象教學方法實驗法、演示法、分析法、歸納法教學手段現(xiàn)代化教學（多媒體）教具準備斜面，小車，毛巾，棉布，木板，棋子，木塊教師教學活動設(shè)計學生活動估時二次備課（手寫）教學過程（一）引入新課讓學生觀察44頁圖12.5-1的幾幅圖，思考運動的物體最終停下來的原因是什么？亞里士多德和伽利略給出截然相反的解釋。“運動需要力來維持”，“運動不需要力來維持”（二）講授新課1．牛頓第一定律（1）探究摩擦力對物體運動的影響按照書本第17頁的實驗進行探究不同表面，物體的運動
3、距離不同向?qū)W生交代清楚實驗的條件和做法：三種粗糙程度不同的表面；每次實驗用的是同一輛小車；每次都在同一位置滑下，以保持小車到達水平表面的速度相同。引導學生分析實驗變化的條件是表面的粗糙程度改變，而其他條件沒有改變。根據(jù)觀察結(jié)果，得出結(jié)論：小車受到阻力越小，它運動得越遠，引導學生進一步推理：如果小車不受任何阻力，小車的速度將保持不變，永遠運動下去。學生活動：（1）體驗圖8.1-4的實驗（2）體驗物體掉杯中的實驗（3）通過觀察圖8.1-6，嘗試用慣性的知識解釋怎樣利用慣性和防止慣性產(chǎn)生的危害。51010教師教學活動設(shè)計
4、學生活動二次備課（手寫）估時教學過程介紹得出該結(jié)論伽利略用了推理的方法。從而得出牛頓第一定律的內(nèi)容：（2）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。解釋：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。強調(diào)：牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出的。2、課堂練習知識點1阻力對物體運動的影響1.打出去的門球能夠在草地上繼續(xù)向前滾動，說明運動_________(填“需要”或“不需要”)力維持；門球受到阻力慢慢停
5、下來，說明力是_______(填“改變”或“維持”)物體運動狀態(tài)的原因.2.力________維持物體運動的原因，力________改變物體運動狀態(tài)的原因.(填“是”或“不是”)知識點2牛頓第一定律1、生活中的慣性現(xiàn)象：雞蛋魔術(shù)、套錘柄、行車跳下易摔倒、潑水、丟垃圾、車啟動人后倒，剎車人前傾等等。2、隨堂練習103.(2013·江西)著名的牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過分析、推理得出的.該定律具體表述為：一切物體在沒有受到外力的作用時，總保持___________狀態(tài)或______________狀態(tài).5作業(yè)布
6、置作業(yè)：動手動腦學物理（P191、2）課堂小結(jié)1．牛頓第一定律是怎樣表述的？2．現(xiàn)實生活中有哪些利用慣性的例子，防止慣性產(chǎn)生危害的措施？板書設(shè)計第八章、運動和力一節(jié)、牛頓第一定律(一)、阻力對物體運動的影響：（二）、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。課后反思（手寫）主管校長教務(wù)主任教研組長
