搭建人才成長(zhǎng)平臺(tái)

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1、搭建人才成長(zhǎng)平臺(tái)，打造科技創(chuàng)新性區(qū)隊(duì)我礦的提升設(shè)備大都是國(guó)外進(jìn)口設(shè)備，隨著使用年限的延長(zhǎng)，設(shè)備磨損老化逐漸嚴(yán)重，設(shè)備的故障率在不斷升高，故障類型也在不斷增加，要想保證提升系統(tǒng)安全、高效、可靠運(yùn)行，就必須要有一批政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)高的職工隊(duì)伍。我們?yōu)榕囵B(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，根據(jù)區(qū)隊(duì)職工素質(zhì)的實(shí)際情況，認(rèn)真研究制定了人才培養(yǎng)管理制度。從機(jī)制、資金、場(chǎng)所、人員等方面創(chuàng)造條件，搭建人才成長(zhǎng)平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，從而提高區(qū)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造科技創(chuàng)新性區(qū)隊(duì)。一、建立人才培養(yǎng)激勵(lì)制度我們?yōu)闋I(yíng)造人才成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)激勵(lì)人才成長(zhǎng)，年初經(jīng)職工代表研究制定了

2、人才培養(yǎng)激勵(lì)制度。該制度主要包括區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、職工職責(zé)和物質(zhì)獎(jiǎng)懲三大塊。要求區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)樹(shù)立“以人為本、科技創(chuàng)新、任人唯賢”的意識(shí)，積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)人才，鼓勵(lì)職工成才，對(duì)政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)技能好，創(chuàng)新能力強(qiáng)、管理水平高的人才進(jìn)行選拔重用，給有特殊才能的人才提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地和創(chuàng)業(yè)資金，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)區(qū)隊(duì)與人才共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，共同創(chuàng)業(yè)和共同發(fā)展。1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)主要做法就是成立由隊(duì)長(zhǎng)、書(shū)記、技術(shù)主管、分管領(lǐng)導(dǎo)組成的科技創(chuàng)新小組，鼓勵(lì)職工針對(duì)提升系統(tǒng)存在的問(wèn)題提出改造方案，科技創(chuàng)新小組根據(jù)職工的技術(shù)素質(zhì)和技術(shù)改造方案進(jìn)行充分的論證，如果可行，區(qū)隊(duì)將傾力創(chuàng)造條件讓該職工大膽進(jìn)行技術(shù)改造，

3、提供改造費(fèi)用、協(xié)調(diào)時(shí)間、提供場(chǎng)地、配備協(xié)作人員等，不斷鍛煉職工的業(yè)務(wù)能力；2、積極開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，提高促進(jìn)人才成長(zhǎng)積極開(kāi)展“傳幫帶”工作，通過(guò)開(kāi)展班組職工“業(yè)務(wù)結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老職工帶年輕職工，簽訂師徒合同，明確各自的職責(zé)，每半年進(jìn)行一次考核評(píng)選，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)懲，督促職工不斷成長(zhǎng)。3、建立崗位考核激勵(lì)機(jī)制，督促職工創(chuàng)新建立崗位考核激勵(lì)機(jī)制，我們根據(jù)班組工作任務(wù)的不同，建立不同的考核內(nèi)容，主要分勞動(dòng)紀(jì)律、安全狀態(tài)記錄、記錄填寫、包保設(shè)備狀態(tài)、技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目完成5個(gè)方面36個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行量化考核，每個(gè)班組每月一考核一排名一公示一兌現(xiàn)，第一名獎(jiǎng)勵(lì)500元，最后一名罰款20

4、0元，每個(gè)班組的第一名和最后一名再進(jìn)行民主選舉，選出區(qū)隊(duì)的金星、銀星員工3名和楷模人物3名，并上區(qū)隊(duì)的楷模人物激勵(lì)榜。該考核體系無(wú)論對(duì)業(yè)績(jī)考核好的，還是考核業(yè)績(jī)差的員工都是一種良好的心理激勵(lì)，能督促職工不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)楹玫穆毠ひ颢@得榮譽(yù)，感到自豪，更易激發(fā)工作熱情，積極進(jìn)行創(chuàng)新，爭(zhēng)取獲得更大的成功；差的職工覺(jué)得自己比別人差，認(rèn)真查找自己的不足，憋足了勁要迎頭趕上，更加努力工作，爭(zhēng)取下一個(gè)月取得好成績(jī)。隊(duì)部每半年還組織一次技能比武，通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，全隊(duì)營(yíng)造了濃厚的比學(xué)趕超氛圍，大家你爭(zhēng)我趕，為創(chuàng)建科技創(chuàng)新型區(qū)隊(duì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、強(qiáng)化技術(shù)技能人才管理，提高區(qū)隊(duì)創(chuàng)新力針

5、對(duì)技術(shù)技能人才，區(qū)隊(duì)內(nèi)部制定目標(biāo)任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行技能津貼浮動(dòng)的辦法，采取民主評(píng)議和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議的方式，對(duì)他們進(jìn)行考核，按照“多勞多得，少勞少得”的原則，根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果分配獎(jiǎng)金和津貼，對(duì)于進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新給區(qū)隊(duì)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的人才給予重獎(jiǎng)，最大金額可達(dá)2000元，利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)他們努力工作，服從指揮，接受管理，結(jié)果是工人得到實(shí)惠增加了工資，區(qū)隊(duì)的創(chuàng)新力也得到了提升。二、建立科技創(chuàng)新年度規(guī)劃，引導(dǎo)、督促職工進(jìn)行創(chuàng)新2009年年初，我們采取以重大項(xiàng)目改造和創(chuàng)新課題為載體引導(dǎo)、帶動(dòng)、培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)技能人才，并為優(yōu)秀人才參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)提供條件。我們組織區(qū)隊(duì)職工針對(duì)區(qū)隊(duì)安

6、全生產(chǎn)，把自己認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行技術(shù)革新的地方認(rèn)真撰寫改造方案，同時(shí)規(guī)定區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)技能人才、技術(shù)員、正副班組長(zhǎng)一年至少參與完成一項(xiàng)小改小革，然后提交科技創(chuàng)新小組進(jìn)行論證，確定可行的改造項(xiàng)目，然后根據(jù)改造項(xiàng)目制定改造計(jì)劃，區(qū)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)從材料資金、場(chǎng)所、人員配備、技術(shù)引進(jìn)、指導(dǎo)等方面創(chuàng)造條件，按照歸口管理的原則，由副隊(duì)長(zhǎng)親自掛帥，指導(dǎo)、督促職工進(jìn)行創(chuàng)新改造，通過(guò)這一措施的落實(shí)，極大地促進(jìn)了職工進(jìn)行科技創(chuàng)新的積極性。2009年共計(jì)確定改造項(xiàng)目20項(xiàng)，完成17項(xiàng)，完成率達(dá)到80%，重點(diǎn)解決了副井雙罐制動(dòng)閘異響、副井單罐鋼絲繩運(yùn)行不正常、副井單罐下天輪異響、主井2#車鋼絲繩斷絲、主井箕斗外

7、鼓整形工藝、西回￠2m液壓提升機(jī)滲油、漏油問(wèn)題、電氣保護(hù)改造等提升系統(tǒng)關(guān)鍵問(wèn)題，即降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，又提高了工作效率，為提升系統(tǒng)的安全運(yùn)行打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，提高職工綜合素質(zhì)為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們大力強(qiáng)化教育培訓(xùn)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、具體內(nèi)容、方法手段都進(jìn)行了創(chuàng)新，牢固樹(shù)立“人人都可以成才”的意識(shí)，通過(guò)短期培訓(xùn)和長(zhǎng)期教育相結(jié)合、內(nèi)部培訓(xùn)和外出培訓(xùn)相結(jié)合、集中輪訓(xùn)和業(yè)余自學(xué)相結(jié)合等形式，形成全方位、多層次、多渠道的培訓(xùn)教育格局。在培養(yǎng)方法上，既突出一般培訓(xùn)，也重視特殊培訓(xùn)，既培訓(xùn)應(yīng)用技能型的人才，又