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《師愛是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、師愛是教育好學(xué)生的基礎(chǔ)韋蕓我國現(xiàn)代教育家夏丏尊說：“沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的橋梁，愛是師德的靈魂。新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師必須關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。這些規(guī)定充分體現(xiàn)了師愛的作用。有人曾說過，教師的一句話可以影響孩子的一輩子，生活中這樣的例子不少，有些同學(xué)因?yàn)槔蠋煹囊环皻庠挕倍p生或離家出走，有些學(xué)生也因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)善意的眼神而成為有所作為的人。作為人類靈魂的工程師，我們的言語、眼神都會(huì)給學(xué)生造成巨大的影響，因此，作為人民
2、教師必須有一顆愛生之心。愛是打開心扉的鑰匙，愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。實(shí)踐證明，愛一個(gè)學(xué)生等于培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，討厭一個(gè)學(xué)生，也就意味著將要?dú)Я艘粋€(gè)學(xué)生。一、熱愛學(xué)生要平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為教師要關(guān)愛和尊重學(xué)生，要平等公正對(duì)待學(xué)生，這是教書育人的前提。據(jù)有關(guān)教師人格特征的調(diào)查，在學(xué)生眼里，“公正客觀被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意憑個(gè)人愛好，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧
3、視某些學(xué)生。公正，這是孩子信賴教師的基礎(chǔ)。所以教師的愛應(yīng)該是平等的，一視同仁的，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的家庭地位、經(jīng)濟(jì)狀況以及教師與學(xué)生家長的私人關(guān)系有重點(diǎn)地關(guān)心，有選擇地愛護(hù)。因?yàn)闊o論學(xué)生家境如何、智力高低、個(gè)性差異都是教師的學(xué)生，都需要關(guān)心和愛護(hù)。只有給予所有學(xué)生同樣的關(guān)心和愛護(hù)，才能體現(xiàn)教育愛的偉大、無私和公正。對(duì)那些調(diào)皮“搗蛋”的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生更需要我們教師尊重他，信任他、關(guān)心他，這樣才能誘導(dǎo)他、教育他，使他們放下包袱不斷進(jìn)步。教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上。在今年45月12日發(fā)生的四川汶川大地震中
4、，德陽東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。龍居小學(xué)女教師向倩，原本只需兩秒種便可離開教室，到達(dá)安全地帶，但當(dāng)她在疏散學(xué)生們離開教室時(shí)，看到兩個(gè)手足無措的學(xué)生，向倩義無反顧地大步跨近學(xué)生，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去，可此時(shí)，整座教學(xué)樓已轟然垮塌，向倩和幾個(gè)學(xué)生一起被埋在了廢墟中。救助人員發(fā)現(xiàn)他們的尸體時(shí)，看到向倩一手摟住一個(gè)學(xué)生，緊緊地?fù)碓谧约荷硐?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子！她的身體已經(jīng)斷為三段，人們?cè)趺匆矡o法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟
5、上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。譚千秋、向倩、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……這些教師在災(zāi)難降臨的那一刻，他們把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義，以及師愛的偉大。一、熱愛學(xué)生教師要有愛的能力與藝術(shù)教師對(duì)學(xué)生不僅要有愛的情感和行為，重要的是要有愛的能力和愛的藝術(shù)。新時(shí)期的教師，需要思想政治好，師德修養(yǎng)高，教育觀念新，改革意識(shí)強(qiáng)，文化知識(shí)淵博，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，基本功過硬，教學(xué)技能全
6、面，還要有一定教育科研能力。要由教師匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的良師益友，建立融洽、平等、民主和諧的新型師生關(guān)系，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，否則，將會(huì)成為學(xué)生不歡迎的老師，甚至被淘汰。偉大的教育家陶行知在育才小學(xué)當(dāng)校長時(shí)，有一次在校園里看到男生王友用泥塊砸自己班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并令他放學(xué)后到校長室去。放學(xué)后，陶行知來到校長室，見到王友已等候在門口準(zhǔn)備挨罵。出人意料，他卻掏出一塊糖果對(duì)王友說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@疑地接過糖果。接著，陶行知又掏出一塊說：“這第二塊糖果也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你打人時(shí)，你立即就住手了，這說
7、明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛睜得大大的。這時(shí)，陶行知又掏出第三塊糖果說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你??！”王友感動(dòng)了，他流著淚水十分后悔地喊著：“陶……4陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是我的同學(xué)啊……”陶行知十分滿意地笑了，他隨即又掏出了第四塊糖果遞給王友，說：“為你正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，可惜我只有這一塊了；我的糖果完了，我看我們的談話也該完了吧！”說完，就走出了校長室。著名的解剖學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時(shí)，有一天，他出于
8、好奇忽然想親眼看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，于是就和幾個(gè)同學(xué)偷偷把校長的愛犬殺了，并把內(nèi)臟一件件地分割、觀察。校長知道后，非常的惱火，認(rèn)為這是無法無天了，不
