自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)

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1、自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)《自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)》各位老師、同學(xué)：大家早上好！今天我要發(fā)言的題目是《自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)》某個時候，當(dāng)我聽到身邊的同學(xué)感慨學(xué)習(xí)生活多么枯燥，言語中流露出的滿是畏難情緒時，我很不解。同學(xué)心生這樣的感受簡直對我來說有點不可思議。因為，與我而言，在校的學(xué)習(xí)生活每天都是那么充實，快樂。我身為一名主動學(xué)習(xí)的親歷者、快樂學(xué)習(xí)的主人翁，我對學(xué)習(xí)過程的感受是迥異于他們的。4常言道：“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，意在表明，學(xué)習(xí)生活是一段上坡路、一條逆水途。要在學(xué)習(xí)上取得長足的進步，離不開我們每天不辭辛苦的點滴堅持、不懈努力。作為“行舟”之

2、人，我們的方向在于付出辛勞一槳一槳地推動船動。多數(shù)人常?？吹絼潣说墓ぷ魉坪鹾芊ξ丁⒑軣o趣，甚或有時候感覺那是一種對人的極大的折磨與考驗。當(dāng)然，這只是他們個人的主觀推測。也許當(dāng)你問問劃槳人自己的真實感受時，結(jié)論或許會令你大吃一驚——劃槳中，充滿了智慧的考量、體驗著諸多的新奇、領(lǐng)略了別致的風(fēng)光、鍛煉了身體、磨練了意志、感悟了生活、、、、、、等等。聽到這樣的話，你得真真反思一下了，也許正是那種熱愛生活，最求美好的積極態(tài)度成就了不一樣的價值觀。其實，我們的學(xué)習(xí)生活何嘗不是如此，每天都要努力，凡事都得持之以恒?？此破烬R，實則充滿了挑戰(zhàn)和新奇。一直

3、以來，我深刻體會到了這種直面挑戰(zhàn)、迎難而上、攻克難關(guān)的魅力與享受所在。很大程度上，依賴于我把自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)當(dāng)成了學(xué)習(xí)生活的制勝法寶。而感受到了學(xué)習(xí)帶給我無窮的自信和永不停歇的動力。在學(xué)習(xí)中，我收獲了“不登臨泰山，不知天下山之偉岸，深感自身之渺小，知識之無窮”的體悟?？梢哉f，是每天的學(xué)習(xí)，助力了我一步步走向成功，成就了我良好的心態(tài)，樹立了青少年應(yīng)有的正確價值觀。4每天，當(dāng)清晨的陽光灑在校園的操場上，我和伙伴們快樂地運動時，我深感生活是多么地令人陶醉；當(dāng)語文課上，我們忘情地朗誦文章，體悟美文帶給我們精神的滋養(yǎng)，感悟作者妙趣生花的表述，嚴(yán)謹

4、的文章結(jié)構(gòu)時，我是那么地投入與欽佩，多么希望有一天能成為他們中的一員，盡管這想法很稚嫩；當(dāng)數(shù)學(xué)課上，我苦思冥想，終于攻克了一道別人解決不了的難題時，我感到有種難以名狀的成就感，好似——“寶劍在手、揮灑自如、所向披靡、不畏不懼”。除此，我覺得每門課程都有一種魔力和不可割舍的向心力，都能抓住我的好奇心和想象力。盡管這些課程在別的同學(xué)眼里稱為是所謂的“副科”。在我的眼里，所有的人文學(xué)科和自然學(xué)科好比都是人身體組成上不可或缺的一部分，只有兼學(xué)兼得，才能全面發(fā)展，長足進步。也許我的學(xué)習(xí)心得，在場的同學(xué)們聽上去就好比是看行舟人劃槳那般艱澀與辛苦。我想

5、心生這樣的認知，很大程度上是他們每個人沒有發(fā)揮出自己最大的主觀能動性，即自主性。河水深幾許，涼幾何，只有親歷者才能準(zhǔn)確描述。如若永遠做一個岸上行舟的人，兩腳不濕，怎能有會心的收獲呢？因此，端正態(tài)度、俯下身子、扎下根去、主動求知。你一定能收獲不一樣的人生。快樂也會不請自來，因為快樂的根源就遍灑在探索、收獲、進取、努力的征途上。永遠不要在最美好的青春歲月里彷徨張望、不要在茫然的等待中自我放逐。因為時間對我們很公平，你失卻了，就再也找不回來了。奇希望，每位同學(xué)，都能夠在自主學(xué)習(xí)中提升自己，在快樂學(xué)習(xí)中享受青春韶華。謝謝大家2015年10月12日

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