自主學(xué)習(xí)享受快樂(lè).doc

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1、自主學(xué)習(xí)享受快樂(lè)參加工作以來(lái)，我經(jīng)歷了課程改革的重大轉(zhuǎn)變。從中有許多收獲，許多感慨?，F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约航虒W(xué)中的一些體會(huì)。首先，“預(yù)學(xué)交流拓展”自主學(xué)習(xí)模式，是“以賞識(shí)激勵(lì)為前提，以學(xué)生的發(fā)展為本，”在恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)的導(dǎo)引下，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流等方式，在主動(dòng)獲得知識(shí)的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步與發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程。從教師的角度看，在課堂教學(xué)中實(shí)施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法”，教師要變“教教材”為“用教材”，改“鋼性教學(xué)設(shè)計(jì)”為“彈性導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)”，讓課堂教學(xué)成為一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。具體流程

2、是：先學(xué)---檢查---教---練習(xí)鞏固為我們實(shí)施課堂教學(xué)起到了很好地引路作用。也為學(xué)生大顯身手創(chuàng)造了良好的條件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。同時(shí)，也為教師大顯身手創(chuàng)造了條件。通過(guò)“預(yù)學(xué)、交流、拓展”形成一條明晰的思路，徹底改變教學(xué)過(guò)程中傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的譬如“填鴨式”“滿堂灌”等等的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，使他們具備和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基本技能和方法，從而革新我們的課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，從而更好的實(shí)施素質(zhì)教育。其次，預(yù)學(xué)題的設(shè)計(jì)很重要，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)題必須有針對(duì)性。不光要熟悉教材，還得根據(jù)學(xué)生學(xué)情，聯(lián)

3、系生活實(shí)際，真正做到深入淺出，使預(yù)學(xué)題成為整節(jié)課的提綱。出示完預(yù)學(xué)題，要幫學(xué)生理解題意，教給學(xué)生預(yù)學(xué)方法，為學(xué)生預(yù)學(xué)打好基礎(chǔ)。另外一點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)題時(shí)，必須明確，預(yù)學(xué)題不等于復(fù)習(xí)題。只有這樣，教師才能做到課堂教學(xué)游刃有余。在預(yù)學(xué)時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生和不專心的學(xué)生，幫他們樹立自信心，使這些學(xué)生也能積極參與其中。比如：通分這節(jié)課，我設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)題的思路是：通分的意義、如何進(jìn)行通分以及通分時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題等，學(xué)生一目了然。目標(biāo)賴于興趣，創(chuàng)設(shè)興趣源點(diǎn)。興趣是最好的老師，孩子喜歡玩，只要玩，孩子就有興趣，所以興趣是激發(fā)學(xué)

4、生產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的靈丹妙藥，興趣可以使學(xué)生持之以恒的領(lǐng)悟和對(duì)知識(shí)頓悟，興趣能讓學(xué)生造成一種情景，從而引發(fā)學(xué)生思維、探求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)應(yīng)該向著趣味化方面發(fā)展，教師在數(shù)學(xué)情趣中扮演探索真理的引路人。在學(xué)生預(yù)學(xué)的過(guò)程中，老師要巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生中遇到的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，老師只是引路人，要把自主權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)興趣高漲，主動(dòng)參與。比如：粉刷圍墻這節(jié)課，我讓學(xué)生先完成一個(gè)作業(yè)，了解家長(zhǎng)是如何進(jìn)行粉刷的？結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生產(chǎn)生解決實(shí)際問(wèn)題的興趣。在創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境。學(xué)生自然樂(lè)在其中，主動(dòng)參與。第三，

5、在檢查學(xué)生自學(xué)效果時(shí)，大部分問(wèn)題學(xué)生已經(jīng)在預(yù)學(xué)環(huán)節(jié)已經(jīng)得到解決，剩下的問(wèn)題大都是本節(jié)課的重、難點(diǎn)。所以，在教授環(huán)節(jié)學(xué)生自然會(huì)聽(tīng)得特特別用心、認(rèn)真。當(dāng)然，我們的講解會(huì)事半功倍，也就達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生也掌握了學(xué)習(xí)方法。最后，在練習(xí)鞏固中，由淺入深設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己不同的想法。對(duì)于多種想法可讓學(xué)生板書。有一定難度的留給學(xué)生課后思考。這樣，不僅加大了課堂容量，調(diào)動(dòng)學(xué)生解決難題的信心，更促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。這些就是我的一些收獲和認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，做個(gè)好“導(dǎo)

6、演”，深入挖掘“演員們”的潛力，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生在課堂上真正“動(dòng)”起來(lái)，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去。我相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力一定會(huì)全面發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，只有這樣，才能使學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中一直處于積極主動(dòng)狀態(tài)，保持學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并獲得全面發(fā)展。