《雨林》、《夜鶯》

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1、課題第二單元電子音樂(lè)站第二課

2、］寸《雨林》執(zhí)教教師授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)(即三維目標(biāo))知識(shí)與技能1、了解電子音樂(lè)及電聲樂(lè)隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，感受其豐富的表現(xiàn)力。2、能分辨作品中使用的主要樂(lè)器音色。過(guò)程與方法1、在欣賞過(guò)程中，能分辨作品中使用的主要樂(lè)器音色，感受電子音樂(lè)中電聲樂(lè)隊(duì)與自然音響、真聲樂(lè)器音色的完美結(jié)合。2、能用簡(jiǎn)單的電子設(shè)備釆集、錄制生活中的聲音，與音樂(lè)相結(jié)合表現(xiàn)生活場(chǎng)景。情感態(tài)度價(jià)值觀在欣賞電子咅樂(lè)優(yōu)秀代表作品的同吋，加深對(duì)電子音樂(lè)及其電聲樂(lè)隊(duì)的了解，感受到社會(huì)發(fā)展及科技進(jìn)步對(duì)電子音怎發(fā)展的影響，并能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步關(guān)注電子音樂(lè)。

3、重點(diǎn)感受電子音樂(lè)屮電聲樂(lè)隊(duì)與自然音響、真聲樂(lè)器音色難點(diǎn)能分辨作品中使用的主要樂(lè)器音色教學(xué)準(zhǔn)備PPT以及一些相關(guān)素材等教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課新課講授1、導(dǎo)入：教師播放電子琴、電吉他，電鋼琴等電子樂(lè)器演奏的音響片段，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)辨樂(lè)器音色。并復(fù)習(xí)電子樂(lè)器的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)電子樂(lè)器與真聲樂(lè)器發(fā)聲原理的不同之處。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課電子樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)，衛(wèi)本課電子樂(lè)器音色的辨別做準(zhǔn)備。2、欣賞《雨林》(1)完整聆聽(tīng)音樂(lè)，思考：這段音樂(lè)描寫什么？音樂(lè)中都有哪些聲音？音樂(lè)可以分為幾段？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有初步整體的感受。（2）分段欣賞。A.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)

4、第一段，思考：這段音樂(lè)描寫了什么畫面？音兀中有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂(lè)器？B.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第二段，思考：這段音樂(lè)描寫了什么畫而？？音樂(lè)屮有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂(lè)器？C.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)第三段，思考：這段音樂(lè)描寫了什么畫面？？音樂(lè)中有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂(lè)器？（3）完整聆聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后感受，并總結(jié)這不音樂(lè)作品在制作商的特點(diǎn)，并介紹現(xiàn)代錄音技術(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段欣賞，然學(xué)生對(duì)這首作品機(jī)器創(chuàng)作手法有詳盡的了解。（4）集體討論：《雨林》這樣的音樂(lè)作品是否是屬于常規(guī)意義上的音樂(lè)范疇？如何為這類音樂(lè)定位（電聲音樂(lè)、環(huán)境音

5、樂(lè)、自然音樂(lè)、情調(diào)音樂(lè)）？這首音樂(lè)作品具有什么樣的社會(huì)意義？（5）教師歸納總結(jié)：科技的發(fā)展和錄音技術(shù)水平的提高給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了巨大的變化。迪音?艾沃森在他的音樂(lè)作品中加入在自然界采錄的聲音，突破了音樂(lè)演奏的局限，極大豐富了人們的聽(tīng)覺(jué)感受。這些音樂(lè)使人仿佛置身于雨林之中，描繪了美好的自然景象，喚起了人們對(duì)自然的關(guān)注。設(shè)計(jì)意圖：在欣賞《雨林》的過(guò)程中，從聽(tīng)辨音色入手引導(dǎo)學(xué)牛發(fā)現(xiàn)錄音技術(shù)的提高對(duì)電子音樂(lè)發(fā)展起到的重要作用，讓學(xué)生知道電子音斥極大豐富了人們的聽(tīng)覺(jué)感受，了解通過(guò)錄音釆集來(lái)制作電子音樂(lè)的特殊于段。3、電子工作站《校園的一天》（1）教師播

6、放歌曲《童年》，請(qǐng)同學(xué)們思考如何將錄制來(lái)的校園中的各種聲音與歌曲串聯(lián)起來(lái)。（2）完整聆聽(tīng)?zhēng)熒餐谱鞯摹缎@的一天》。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電子咅響此昂在生活中隨處可見(jiàn)。4、欣賞《橄欖樹(shù)》（1）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這首樂(lè)曲的名字是什么？是由什么斥器演奏的？（2）教師介紹電聲樂(lè)隊(duì)與保羅?莫里哀及其著名輕音樂(lè)團(tuán)。（3）欣賞校園歌曲《橄欖樹(shù)》并隨錄音哼唱，思考：歌曲表達(dá)了什么情感？歌曲的情緒是怎樣的？（4）再次欣賞電聲樂(lè)隊(duì)版《橄欖樹(shù)》，想一想：電聲樂(lè)隊(duì)是如何用樂(lè)器、用哪種斥器來(lái)演唱主旋律的？斥隊(duì)演奏版與聲斥版在音樂(lè)表現(xiàn)上有什么不同？涉

7、及意圖：通過(guò)欣賞《橄欖樹(shù)》的聲樂(lè)版本及學(xué)唱《橄欖樹(shù)》主題，加深學(xué)生對(duì)《橄欖樹(shù)》主題的熟悉程度，并通過(guò)與樂(lè)隊(duì)版《橄欖樹(shù)》的對(duì)比，讓學(xué)牛了解電聲樂(lè)隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，感受電聲樂(lè)隊(duì)演奏的豐富表現(xiàn)力。5、欣賞《夜鶯》（1）導(dǎo)入:教師播放2013年央視春晚《琴箏和鳴》視頻，提問(wèn)：舞臺(tái)上的演奏家是誰(shuí)？它在表演中使用的樂(lè)器及樂(lè)隊(duì)的構(gòu)成形式有什么特點(diǎn)？（2）播放《夜鶯》錄音，請(qǐng)同學(xué)們想象：這首樂(lè)器描繪了什么？給你怎樣的感受？（3）教師介紹雅尼及其樂(lè)隊(duì)?？烧?qǐng)同學(xué)們觀看1997年雅尼紫禁城演奏會(huì)的《夜鶯》現(xiàn)場(chǎng)表演片段。（4）分段欣賞。a.聆聽(tīng)引子部分音樂(lè)，思考：這段

8、音兀運(yùn)用了什么兀器？作曲家為什么用這件樂(lè)器表現(xiàn)？表現(xiàn)了什么意境？b.聆聽(tīng)第一部分音樂(lè)，找出音樂(lè)主題，并隨音樂(lè)哼唱。C.聆聽(tīng)第一部分咅樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考：主題出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)有什么變化？（演奏樂(lè)器、音區(qū)、節(jié)奏等）d.聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)，找出這部分的音樂(lè)主題，并隨音樂(lè)哼唱。想一想：這部分主題與第一部分的主題有什么不同？e.聆聽(tīng)第二段音樂(lè)的a段，邊聽(tīng)邊思考：這段音樂(lè)的主奏樂(lè)器是哪兩種？它們的音色有何不同？作曲家用這種樂(lè)曲表現(xiàn)了什么意境？f.聆聽(tīng)第二段音樂(lè)的b段，邊聽(tīng)邊思考：在這段音樂(lè)中，作曲家又在樂(lè)器演奏的基礎(chǔ)上加入了什么聲音？表現(xiàn)了什么？設(shè)計(jì)意圖

9、：從學(xué)生熟悉的2013年央視春晚演出入手，然學(xué)生了解現(xiàn)代電子音樂(lè)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)《夜鶯》的分段欣賞，讓學(xué)生了解雅尼中西合璧的演繹方式及電子音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力。6、課堂總結(jié)：隨著科技的