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《展示空間設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案2014 ～2015學(xué)年度第一學(xué)期課程名稱展示設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)學(xué)分48學(xué)時(shí)2學(xué)分專業(yè)班級(jí)13藝設(shè)4班 授課教師胡岳系部美術(shù)系環(huán)藝教研室本課程教學(xué)總體安排課程名稱：展示設(shè)計(jì)課程性質(zhì)與類型：專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)、學(xué)分：48學(xué)時(shí)2學(xué)分教學(xué)目的與要求：通過(guò)展示設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握展示設(shè)計(jì)的基本概念、基本理論和基本的展示設(shè)計(jì)技能，并通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的專題設(shè)計(jì)實(shí)踐逐步讓學(xué)生掌握展示設(shè)計(jì)中相關(guān)的技術(shù)結(jié)構(gòu)知識(shí)，了解展示空間形態(tài)、展示道具，展品陳列和展示照明的設(shè)計(jì)原理，從感性和理性兩個(gè)方面培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)展示空間的想象能力、平衡協(xié)調(diào)的能力、策劃能力和創(chuàng)造能力
2、。教材及參考書(shū)目：教材：安曉波著《展示空間分析與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》上海交通大學(xué)出版社參考書(shū)：李夢(mèng)鈴著《室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》湖北美術(shù)出版社朱淳著《展示設(shè)計(jì)》中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社方衛(wèi)著《空間展示創(chuàng)意與設(shè)計(jì)》武漢理工大學(xué)出版社考核方式及成績(jī)計(jì)算方法：要求：能夠獨(dú)立、系統(tǒng)完成設(shè)計(jì)方案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、課堂情況：（40分）出勤率、遲到、早退狀況2、作業(yè)情況：（60分）﹙1﹚通過(guò)對(duì)學(xué)生展示空間設(shè)計(jì)施工圖和效果圖質(zhì)量來(lái)評(píng)定，包括平面、立面和大樣圖等設(shè)計(jì)內(nèi)容。要求功能分區(qū)合理，制圖規(guī)范。（20分）﹙2﹚設(shè)計(jì)有創(chuàng)新性。（20分）﹙3﹚設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)能很好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。（20分）課程教學(xué)日歷課程名稱：
3、展示設(shè)計(jì)授課學(xué)期：2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期周次章節(jié)及教學(xué)內(nèi)容累計(jì)學(xué)時(shí)7第一章展示與展示設(shè)計(jì)概述（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）1.1展示活動(dòng)與展示設(shè)計(jì)概念1.2展示設(shè)計(jì)特征1.3展示藝術(shù)設(shè)計(jì)原則第二章展示空間設(shè)計(jì)分析（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）2.1展示空間構(gòu)成要素2.2展示空間構(gòu)成要素與設(shè)計(jì)2.3建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)對(duì)展示空間設(shè)計(jì)的影響128第三章展示空間形態(tài)設(shè)計(jì)（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）3.1展示空間形態(tài)構(gòu)成3.2展示主題與空間營(yíng)造第四章展示空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）124.1展示空間組織結(jié)構(gòu)4.2展示空間組織和平面布置方法第五章展示空間專項(xiàng)設(shè)計(jì)（授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)）5.1商業(yè)展示
4、空間設(shè)計(jì)5.2博物館展示空間設(shè)計(jì)5.3貿(mào)易類展會(huì)展示空間設(shè)計(jì)9第六章展覽館展覽空間設(shè)計(jì)（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）6.1專題展覽主題與設(shè)計(jì)調(diào)研6.2專題展覽創(chuàng)意策劃和整體設(shè)計(jì)文案6.3專題展覽會(huì)展示空間設(shè)計(jì)6.4專題展覽會(huì)客戶對(duì)接第七章品牌專賣店展示空間設(shè)計(jì)（授課時(shí)數(shù)：3課時(shí)）7.1品牌專賣店設(shè)計(jì)調(diào)研7.2專賣店建筑空間分析與設(shè)計(jì)方案構(gòu)想7.3專賣店展示空間環(huán)境設(shè)計(jì)第八章展示空間設(shè)計(jì)案例賞析（授課時(shí)數(shù)：6課時(shí)）1210展示空間設(shè)計(jì)實(shí)踐（授課時(shí)數(shù)：12課時(shí)）12第一章教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：第一章展示與展示設(shè)計(jì)概述學(xué)時(shí)分配：共3課時(shí)1.1展示活動(dòng)與展示設(shè)計(jì)概念1.2展示設(shè)計(jì)
5、特征1.3展示藝術(shù)設(shè)計(jì)原則本章教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握展示環(huán)境設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，明確展示空間的類型和空間的劃分，重點(diǎn)掌握展示空間分類與構(gòu)成要素分配的合理性與科學(xué)性，能夠正確處理空間關(guān)系，認(rèn)識(shí)空間的表現(xiàn)形式與特征，體現(xiàn)展會(huì)功能特征；通過(guò)掌握展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，解析和欣賞優(yōu)秀的展示設(shè)計(jì)方案。其它：采用的方式授課，利用多媒體課件，結(jié)合大量圖片、圖例的分析與觀摩來(lái)講授理論知識(shí)。課堂教學(xué)方案課題名稱、授課時(shí)數(shù)：展示與展示設(shè)計(jì)概述，共3課時(shí)。授課類型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、多媒體教學(xué)目的要求：掌握展示設(shè)計(jì)的概念、特征及設(shè)計(jì)原則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)
6、:展示設(shè)計(jì)的分類與構(gòu)成要素(展覽會(huì)設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境展示設(shè)計(jì)、博物館設(shè)計(jì)、演示空間設(shè)計(jì)、慶典及旅館環(huán)境設(shè)計(jì))。難點(diǎn):展示設(shè)計(jì)的特征與藝術(shù)設(shè)計(jì)原則等。教學(xué)內(nèi)容及組織安排：1.1展示活動(dòng)與展示設(shè)計(jì)概念1.2展示設(shè)計(jì)特征1.3展示藝術(shù)設(shè)計(jì)原則課堂練習(xí)或討論、布置作業(yè)：使學(xué)生明確展示空間的類型和空間的劃分，討論展示空間分類與構(gòu)成要素分配的合理性與科學(xué)性，能夠正確處理空間關(guān)系，認(rèn)識(shí)空間的表現(xiàn)形式與特征，體現(xiàn)展會(huì)功能特征；通過(guò)討論展示藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，意向完成設(shè)計(jì)創(chuàng)意，從而提升空間氣氛和展示效果。第二章教學(xué)安排的說(shuō)明章節(jié)題目：第二章展示空間設(shè)計(jì)分析學(xué)時(shí)分配：共3課時(shí)2.1展示空間構(gòu)
7、成要素2.2展示空間構(gòu)成要素與設(shè)計(jì)2.3建筑結(jié)構(gòu)知識(shí)對(duì)展示空間設(shè)計(jì)的影響本章教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握展示空間的構(gòu)成要素，培養(yǎng)學(xué)生的展示空間認(rèn)知能力和分析能力，使學(xué)生能夠面對(duì)復(fù)雜的展示需求，靈活應(yīng)對(duì)，科學(xué)分析，做到展示項(xiàng)目的全面掌握。其它：采用的方式授課，利用多媒體課件，結(jié)合大量圖片、圖例的分析與觀摩來(lái)講授理論知識(shí)。課堂教學(xué)方案課題名稱、授課時(shí)數(shù)：展示空間設(shè)計(jì)分析，共3課時(shí)。授課類型：理論課教學(xué)方法與手段：講授、多媒體教學(xué)目的要求：通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解和掌握展示空間的構(gòu)成要素，培養(yǎng)學(xué)生的展示空間認(rèn)知能力和分析能力，使學(xué)生能夠面對(duì)復(fù)雜的展
8、示需求，靈
