描寫(xiě)，讓文采飛揚(yáng)

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1、描寫(xiě)，讓文采飛揚(yáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)用比較的方法，初步感知描寫(xiě)與記敘的不同。2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)的基本方法，能在記敘的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握描寫(xiě)的基本方法，學(xué)會(huì)在記敘中恰當(dāng)進(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（1分鐘）從同學(xué)們的日常寫(xiě)作中看，大家基本上能審清題意，把握中心，但語(yǔ)言平淡，缺少生動(dòng)的描寫(xiě)。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在記敘文中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行描寫(xiě)。二、閱讀比較，初步感知記敘和描寫(xiě)的不同。（5分鐘）請(qǐng)大家自主閱讀學(xué)案（1）中的四組句子，比較一下什么是描寫(xiě)。例1：“太陽(yáng)已經(jīng)落下去，浮云映在還鄉(xiāng)河上”?！具@是敘述，它告訴我們浮云的影子映在

2、哪里。】“太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云，像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像盛開(kāi)的一大朵一大朵雞冠花”?！具@是描寫(xiě)浮云的色彩（像紅綢子）、形狀（像雞冠花）。】例2：6“在這次參加考試的二百多名考生中，有一個(gè)二十歲的考生陳伊玲，初試時(shí)成績(jī)十分優(yōu)秀，聲樂(lè)、視唱、練聲和樂(lè)理都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。”（何為《第二次考試》）“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。……我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走……

3、”（朱自清《背影》）【第一段話是陳伊玲第一次考試經(jīng)過(guò)的概括性交待，是敘述。第二段話是對(duì)父親動(dòng)作的描寫(xiě)?！坷?：“風(fēng)忽然大了，柳條吹動(dòng)起來(lái)?！薄帮L(fēng)忽然大了，那半天沒(méi)動(dòng)的柳條象猛地得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條像長(zhǎng)出一截兒來(lái)?！保ɡ仙帷恶橊勏樽印罚镜谝欢卧捴皇歉嬖V人們，柳條在風(fēng)中被吹動(dòng)，到底怎么動(dòng)，末作具體介紹，沒(méi)有形象感，是敘述。第二段用了擬人、想象的手法，把柳條的動(dòng)態(tài)再現(xiàn)了出來(lái)，給人的形象感非常強(qiáng)，是描寫(xiě)?！坷?：“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。”6（朱德《回憶我的母

4、親》）“主席也舉起手來(lái)，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢，象是在舉起一件十分沉重的東西。一點(diǎn)一點(diǎn)的，一點(diǎn)一點(diǎn)的，等到舉過(guò)頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動(dòng)不動(dòng)了。”（方紀(jì)《揮手之間》）【第一段對(duì)母親辛勤勞動(dòng)所作的農(nóng)活的簡(jiǎn)單介紹，是粗線條，是敘述。第二段對(duì)舉手的動(dòng)作用了形容詞和重疊詞，既寫(xiě)了所舉帽子的顏色、式樣，又寫(xiě)了舉帽的速度、力度，用的是細(xì)線條，是描寫(xiě)?！繑⑹鍪怯煤?jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化作準(zhǔn)確地介紹、交代；描寫(xiě)則是用生動(dòng)、形象、鮮明的語(yǔ)言，對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪、摹寫(xiě)、刻畫(huà)。三、閱讀探究，

5、生動(dòng)描寫(xiě)的基本方法。（8分鐘）請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀朱自清的散文《春》中的選文，歸納一下作者在文中運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行描寫(xiě)的。例文：　　小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。6　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在

6、草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！　　按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響。　　雨是最尋常的，一下就是兩三天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工

7、作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。方法歸納：1、要寫(xiě)出描寫(xiě)對(duì)象的特征。春草圖：嫩綠、軟綿；春花圖：姹紫嫣紅、爭(zhēng)相斗艷；春風(fēng)圖：溫暖、柔和；春雨圖：連綿、細(xì)密；62、要融入作者的情感。3、要從不同的感官角度描寫(xiě)。4、要運(yùn)用各種修辭方法。5、要運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)。6、要有豐富的聯(lián)想和想象。四、小試牛刀：自主修改習(xí)作《除夕之夜》。（8分鐘）運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法，修改《除夕之夜》中加線的句子，使內(nèi)容更加具體、生動(dòng)、形象。一百字左右。五、小組交流。（4分鐘）1.每位同學(xué)在小組內(nèi)讀自己寫(xiě)的內(nèi)容，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。2

8、.每組選出一位寫(xiě)得比較好的同學(xué)準(zhǔn)備在全班交流。六、全班展示。（8分鐘）每個(gè)小組一人讀自己的修改，本組同學(xué)點(diǎn)評(píng)。然后其他小組同學(xué)補(bǔ)充。七、例文展示。教師出示提前改好的文字，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。（5分鐘）隨著一聲悅耳的響聲，一道彩色的光芒快速升上天空，劃出一條耀眼的彩線。啪！一朵“花兒”