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1、描寫，讓文采飛揚學習目標1、運用比較的方法，初步感知描寫與記敘的不同。2、學習描寫的基本方法，能在記敘的過程中恰當?shù)剡M行描寫。學習重點掌握描寫的基本方法，學會在記敘中恰當進行描寫。學習過程一、導(dǎo)入新課（1分鐘）從同學們的日常寫作中看，大家基本上能審清題意，把握中心，但語言平淡，缺少生動的描寫。這節(jié)課，我們就來學習如何在記敘文中恰當?shù)剡M行描寫。二、閱讀比較，初步感知記敘和描寫的不同。（5分鐘）請大家自主閱讀學案（1）中的四組句子，比較一下什么是描寫。例1：“太陽已經(jīng)落下去，浮云映在還鄉(xiāng)河上”。【這是敘述，它告訴我們浮云的影子映在
2、哪里?！俊疤栆呀?jīng)落下去。藍色的天上飄著的浮云，像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像盛開的一大朵一大朵雞冠花”?！具@是描寫浮云的色彩（像紅綢子）、形狀（像雞冠花）?！坷?：6“在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的考生陳伊玲，初試時成績十分優(yōu)秀，聲樂、視唱、練聲和樂理都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆?！保ê螢椤兜诙慰荚嚒罚八脙墒峙手厦?，兩腳再向上縮，他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！以傧蛲饪磿r，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走……
3、”（朱自清《背影》）【第一段話是陳伊玲第一次考試經(jīng)過的概括性交待，是敘述。第二段話是對父親動作的描寫?！坷?：“風忽然大了，柳條吹動起來?！薄帮L忽然大了，那半天沒動的柳條象猛地得到什么可喜的事，飄灑的搖擺，枝條像長出一截兒來?！保ɡ仙帷恶橊勏樽印罚镜谝欢卧捴皇歉嬖V人們，柳條在風中被吹動，到底怎么動，末作具體介紹，沒有形象感，是敘述。第二段用了擬人、想象的手法，把柳條的動態(tài)再現(xiàn)了出來，給人的形象感非常強，是描寫。】例4：“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花，因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞?！?（朱德《回憶我的母
4、親》）“主席也舉起手來，舉起他那頂深灰色的盔式帽，但是舉得很慢，象是在舉起一件十分沉重的東西。一點一點的，一點一點的，等到舉過頭頂，忽然用力一揮，便停在空中，一動不動了?！保ǚ郊o《揮手之間》）【第一段對母親辛勤勞動所作的農(nóng)活的簡單介紹，是粗線條，是敘述。第二段對舉手的動作用了形容詞和重疊詞，既寫了所舉帽子的顏色、式樣，又寫了舉帽的速度、力度，用的是細線條，是描寫?！繑⑹鍪怯煤喚殹銓嵉恼Z言，對人物的活動經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化作準確地介紹、交代；描寫則是用生動、形象、鮮明的語言，對人物和事物的特點作描繪、摹寫、刻畫。三、閱讀探究，
5、生動描寫的基本方法。（8分鐘）請同學們自主閱讀朱自清的散文《春》中的選文，歸納一下作者在文中運用了哪些方法進行描寫的。例文： 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。6 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在
6、草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響?！ ∮晔亲顚こ５?，一下就是兩三天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工
7、作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。方法歸納：1、要寫出描寫對象的特征。春草圖：嫩綠、軟綿；春花圖：姹紫嫣紅、爭相斗艷；春風圖：溫暖、柔和；春雨圖：連綿、細密；62、要融入作者的情感。3、要從不同的感官角度描寫。4、要運用各種修辭方法。5、要運用生動形象的詞語。6、要有豐富的聯(lián)想和想象。四、小試牛刀：自主修改習作《除夕之夜》。（8分鐘）運用學過的描寫方法，修改《除夕之夜》中加線的句子，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。一百字左右。五、小組交流。（4分鐘）1.每位同學在小組內(nèi)讀自己寫的內(nèi)容，其他同學評價。2
8、.每組選出一位寫得比較好的同學準備在全班交流。六、全班展示。（8分鐘）每個小組一人讀自己的修改，本組同學點評。然后其他小組同學補充。七、例文展示。教師出示提前改好的文字，請同學評價。（5分鐘）隨著一聲悅耳的響聲，一道彩色的光芒快速升上天空，劃出一條耀眼的彩線。啪！一朵“花兒”
