【教學(xué)設(shè)計(jì)】《物體的浮與沉》（滬科）

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1、上海科學(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)（全一冊(cè)）暢言教育《物體的浮與沉》宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校張大豐◆學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生觀察浮沉子有趣的浮沉現(xiàn)象，從而產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探究浮沉條件的動(dòng)力，分組利用身邊的小瓶、水槽等器材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，精確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大膽地進(jìn)行總結(jié)與應(yīng)用。體現(xiàn)了物理來自生活，讓學(xué)生親身體會(huì)到格物致理。最后再讓學(xué)生從物理走向社會(huì)，熟悉鹽水選種、潛水艇以及孔明燈的原理，體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智。并激發(fā)愛國主義的激情和勤奮學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的情感培養(yǎng)。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】(1)知道物體的浮沉條件。(2)了解浮力在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。【過程與方法目標(biāo)

2、】學(xué)會(huì)應(yīng)用收集資料和問題討論的方法認(rèn)識(shí)浮力在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】(1)通過浮力在科技方面的實(shí)例，體會(huì)掌握科學(xué)知識(shí)的重要性。(2)初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。用心用情服務(wù)教育上海科學(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)（全一冊(cè)）暢言教育◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】物體的浮沉條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】物體浮沉的判斷方法及其應(yīng)用。◆教學(xué)方法◆觀察法、分析法、實(shí)驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法、講授法、練習(xí)法、討論法等◆課前準(zhǔn)備◆1.多媒體課件。◆教學(xué)過程2.實(shí)驗(yàn)器材：密度計(jì)、大量筒、水、鹽水、潛水艇的掛圖、小瓶子（帶瓶蓋）、大燒杯一、復(fù)習(xí)提問：1.浮力的大小跟什么有關(guān)？(學(xué)生回答)2.阿基

3、米德原理的內(nèi)容是什么？3、有哪些方法求浮力的大?。?學(xué)生回答)二、引入新課我們將小木塊、乒乓球、金屬塊浸沒在水中，松手后，它們將怎樣運(yùn)動(dòng)？課堂演示，學(xué)生觀察思考提出問題:為什么鐵塊會(huì)下沉,而木塊和乒乓球卻上浮?物體浮沉情況是由什么決定的?三、新課講授（一）物體的沉浮條件活動(dòng)1探究小瓶浮沉的條件分組實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。小瓶在水中受到兩個(gè)力，重力和浮力生：可以，（在學(xué)案上畫出，找個(gè)學(xué)生上黑板畫出兩個(gè)力的示意圖。）生：上?。汉狭ο蛏希×Υ笥谥亓ο鲁粒汉狭ο蛳?，重力大于浮力。。用心用情服務(wù)教育上?？茖W(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)（全一冊(cè)）暢言教育每個(gè)小組都有一個(gè)小瓶，當(dāng)你們小組的小

4、瓶浸沒水中，松手后會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？（有小組空瓶，有的小組裝了水）能否對(duì)小瓶進(jìn)行受力分析？能否畫出小瓶的受力分析圖？?jī)闪Φ拈L(zhǎng)度是否一樣？為什么長(zhǎng)度不同？分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣活動(dòng)2：改變小瓶的浮沉方法生：向小瓶?jī)?nèi)加滿水，重力大于浮力時(shí)，下沉。向小瓶外倒出水，重力小于浮力時(shí)，上浮。生：加半瓶水，就可以實(shí)現(xiàn)生：加適量水，滿足重力等于浮力。生：小瓶浸沒在水中受到重力和浮力，當(dāng)F浮=G時(shí)，物體處于懸浮生：加水（加重）生：潛水艇是通過改變自身重力來實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的師：若想讓這個(gè)小瓶（上浮的）下沉怎么辦？試一試。若讓這個(gè)小瓶（下沉的）上浮怎么辦？試一試(學(xué)生分組實(shí)驗(yàn))師：若讓你們小組的小瓶

5、浸沒水中后，不上浮也不下沉，怎么辦？師：請(qǐng)成功的小組上臺(tái)展示師：同學(xué)試著分析玻璃瓶的受力情況師：潛水艇就是根據(jù)這一原理工作的，（展示潛水艇模型）想讓潛水艇下沉，怎么辦？師：所以潛水艇工作原理就是：???老師再次演示潛水艇工作課件展示：浸在液體中的物體、其浮沉取決于它所受的浮力和重力的大小。當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體上浮。當(dāng)浮力小于重力時(shí)，物體下沉。當(dāng)浮力等于重力時(shí)，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。板書：1、物體的浮沉條件：當(dāng)F浮>G時(shí)，物體上浮當(dāng)F浮

6、就懸浮;當(dāng)ρ物>ρ液時(shí),物體就下沉.對(duì)于學(xué)生的積極探究和合作給予表揚(yáng)鼓勵(lì)生：小瓶靜止在水面上，受到平衡力所以浮力等于重力過程）師：猜一猜潛水艇漂浮時(shí)的受力情況。三、新課學(xué)習(xí)：浮沉條件的應(yīng)用用心用情服務(wù)教育上?？茖W(xué)技術(shù)出版社八年級(jí)（全一冊(cè)）暢言教育師：通過探究，我們知道了物體的浮沉條件,這樣我們就能解釋很多生活現(xiàn)象，并且，在古代聰明智慧的勞動(dòng)人民對(duì)物體的浮沉就有了深刻的認(rèn)識(shí)。比如，在宋代，人們就發(fā)明了用加工過的蓮子種子粗側(cè)液體的密度的大小。當(dāng)蓮子在液體中下沉?xí)r，表明液體的密度比較小。當(dāng)蓮子漂在液面上時(shí)，表明液體密度較大。當(dāng)然，現(xiàn)在我們有了個(gè)更先進(jìn)的測(cè)液體密度的工具(1)

7、密度計(jì)密度計(jì)的特點(diǎn)：上面刻度小，下面刻度大，上面疏下面密.借助多媒體介紹密度計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理、特點(diǎn)師：密度計(jì)在液體中是處于懸浮狀態(tài)還是處于漂浮狀態(tài)？浮力與重力大小關(guān)系如何？生：密度計(jì)在液體中處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力師：對(duì)，因?yàn)閼腋顟B(tài)是物體全部浸入液體中，而密度計(jì)有一部分露出液面，所以是處于漂浮狀態(tài)。F浮=G物，練習(xí)用密度計(jì)測(cè)水、鹽水的密度。(2）鹽水選種師：為什么干癟、蟲蛀的種子就會(huì)上浮直至漂浮，而飽滿的種子則下沉？生：干癟、蟲蛀的種子重力小，浸沒水中浮力大于重力，所以上浮至漂浮，而飽滿的種子，重力大，浮力小于重力，所以會(huì)下沉到容器底。師：在農(nóng)業(yè)上