刻舟求劍 (3)

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1、鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足,而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！痹⒁猓簳旧系臇|西不一定可靠，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要大膽地試，才是解決問題最有效的辦法?？讨矍髣Α秴问洗呵铩穮尾豁f，戰(zhàn)國末期政治家。秦莊襄王及秦王嬴政時(shí)，為丞相，封文信侯，門下有賓客三千。《刻舟求劍》出自《呂氏春秋·察今》，該書也稱《呂覽》，是戰(zhàn)國末期秦國的相國呂不韋集結(jié)其門客共同編寫的一部書，是雜家的代表著作。此書語言精練，《史記·呂不韋列傳》說，書寫成后，“布

2、咸陽市門,懸千金其上，延諸侯游士賓客能增損一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”來形容文辭高妙，不可更改。刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？初讀課文，讀準(zhǔn)字音shèqìhuòjùyǐ刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？再讀課文，讀通文意有個(gè)楚國人渡江，他的劍從船中掉到水里，急忙在船邊刻下記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地

3、方?！贝Ａ?，從他所刻記號的地方下水找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍（落在江底）不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？歸類總結(jié)1.求劍若此?　　求（古義：找；今義：請求）2.是吾劍之所從墜?是（古義：指示代詞，這兒；今義：判斷動(dòng)詞）1.而而置之其坐（表承接，可不譯）而劍不行?。ū磙D(zhuǎn)折，但是）2.之　至之市　　（動(dòng)詞，到……去）是吾劍之所從墜（助詞，不譯）從其所契者入水求之（代詞，代指劍）3.其　其劍自舟中墜于水（代詞，他的）遽契其舟（指示代詞，那，那個(gè)）從其所契者入水求之（代詞，他）楚人有涉江者。古今異義一詞多義倒裝句式三讀課文，讀

4、懂內(nèi)涵1、《刻舟求劍》的故事為什么要詳寫“刻記號”這一細(xì)節(jié)？2、這則寓言的寓意是什么，有什么現(xiàn)實(shí)意義呢？3、你有什么辦法找到《刻舟求劍》中楚人丟失的那把劍？4、兩則寓言有什么共同的寓意？在揭示寓意的方法上有何不同？背誦課文“刻舟”時(shí)把握十足的神態(tài)和“求劍”時(shí)的茫然沒有結(jié)果的無奈相映成趣，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)刻畫了這個(gè)愚蠢不知變通的家伙的心理狀態(tài)。寓意：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題?，F(xiàn)實(shí)意義：當(dāng)今社會是

5、一個(gè)改革開放的新時(shí)代，我們在改革進(jìn)程中，一定會碰到許多新的問題，但我們面對現(xiàn)實(shí)，思想不能僵化，而要善于變通，只有這樣才能搞好改革，才能將改革不斷地推向深入，我們的事業(yè)才能取得最后的勝利。共同的寓意：諷刺了那些因循守舊、固執(zhí)己見，不知變通，不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對策的人。兩則寓言在揭示寓意的方法上有何不同？《鄭人買履》通過人物對話，使故事的諷刺效果大大增強(qiáng)?！犊讨矍髣Α穼Ρ?、反問揭其錯(cuò)誤實(shí)質(zhì)。結(jié)尾“舟行”與“劍止”對比，指出“求劍若此”不僅找不到劍，而且太糊涂了，對比議論發(fā)人深省。