《刻舟求劍》

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1、北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)刻舟求劍作課教師：尚榮利作課單位：新鄉(xiāng)縣小冀鎮(zhèn)京華社區(qū)小學(xué)刻舟求劍教學(xué)目標(biāo)：???1．學(xué)習(xí)本課生字，和譯文對(duì)照（或查字典驗(yàn)證）弄懂字義。????2．讓學(xué)生初步接觸文言文，為以后的學(xué)習(xí)打一點(diǎn)基礎(chǔ)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從這兩則寓言中領(lǐng)悟一些生活中的道理。????3．繼續(xù)了解古今漢語(yǔ)詞義和表達(dá)上的不同，弄懂每則寓言的寓意，并用自己的話表達(dá)出來(lái)。?????4．指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀文言文。?????5．講這則寓言故事。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：?????能借助釋文理解古文，初步領(lǐng)悟寓言所講的道理教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、談話引入，板書(shū)課題1、做游戲：看圖猜故事。2、

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？這幾個(gè)故事有什么相同點(diǎn)？（這些都是寓言故事。）　　3、你們知道什么是寓言嗎？4、說(shuō)說(shuō)你們還知道哪些寓言故事？5、今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事。出示課題，學(xué)生讀題。6、讀了這個(gè)課題，你想知道什么？　　師：現(xiàn)在我們就帶著這些問(wèn)題一起來(lái)探討這篇課文吧。二、初讀課文，整體感知1、小老師領(lǐng)讀生字。2、請(qǐng)同學(xué)們看課文，你看出了什么？（文言文）文言文挺難讀的，同學(xué)們有沒(méi)有信心讀好？（有！）請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、停頓得當(dāng)、有感情。教師適時(shí)指導(dǎo)。三、精讀課文，理解內(nèi)容。1、以小組為單位合作學(xué)習(xí)，選擇自己的方法解決字詞的意思，把能理解的文言文中的字詞的意思寫(xiě)到

3、相對(duì)應(yīng)的位置。把不理解的地方先畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。小組里交流探討。請(qǐng)各小組推選代表匯報(bào)。2、根據(jù)對(duì)句子中重點(diǎn)字的理解說(shuō)說(shuō)寓言中每句話的意思。3、指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生讀出文言文的味道。并重點(diǎn)讀文章的最后一句，自己體會(huì)一下，讀出了什么樣的語(yǔ)氣。4、再讀課文全班交流：通過(guò)讀課文，你讀懂了什么？　　根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。　　5、思考：那個(gè)人能把寶劍撈上來(lái)么？為什么？學(xué)習(xí)了這課明白了什么？四、小組討論：　　1、假如你的劍掉入江里，你會(huì)怎么辦？2、那在生活中有沒(méi)有這樣的人呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)。（師巡視挑選有代表性的講給全班同學(xué)聽(tīng)）五、師總結(jié)：　　看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)真正明白了刻舟求劍

4、的意思，那希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖寄芨鶕?jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)處理。六、全課總結(jié)，談收獲?！　?、學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道“刻舟求劍”是什么意思嗎？　　2、學(xué)習(xí)了這則寓言，你懂得了什么道理？小結(jié)：你們學(xué)習(xí)了這篇課文，知道這個(gè)道理，在生活中還能犯“刻舟求劍”的錯(cuò)誤嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：刻舟求劍（戰(zhàn)國(guó)）呂氏春秋諷刺：不知變通——懂得變通、隨機(jī)應(yīng)變