網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)的思考

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1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)的思考作者：天天論文網(wǎng)日期：2016-3-410:11:45點(diǎn)擊：2摘耍：通過文獻(xiàn)資料法、觀察法和邏輯分析法，作者?對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)問題進(jìn)行了冇益的探索與深入的思考。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為高校校園體冇文化建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。作者為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)提出了増強(qiáng)大學(xué)生的體育參與意識(shí)、加強(qiáng)校園體育文化軟環(huán)境建設(shè)、積極探索校園體育文化建設(shè)的新機(jī)制和模式等措施。本研究能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校校園體育文化建設(shè)提供理論參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；校園體育文化；建設(shè)措施1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為高校校園體育文化建設(shè)提出新挑戰(zhàn)全民健身關(guān)系人民群眾身體健康和生活幸福，是綜

2、合國(guó)力和社會(huì)文明進(jìn)步的雨要標(biāo)志，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的匝要內(nèi)容，是金面建成小康社會(huì)的匝要組成部分。為了促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我國(guó)于1995年制訂了《全民健少計(jì)劃綱要（1995-2010年）》。為進(jìn)一步發(fā)展全民健身事業(yè)，廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，根據(jù)《屮華人民共和國(guó)體育法》、《全民健身?xiàng)l例》和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，制定《全民健身汁劃（2011-2015年）》。這些充分說明國(guó)家對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的重視。廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、懣志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個(gè)比族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面。所以，《全民健身計(jì)劃》中，對(duì)切實(shí)加強(qiáng)青少年體育工

3、作提出了具體要求?！队?jì)劃》指出，要認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，把用強(qiáng)學(xué)工體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)z—,納入學(xué)校教育考核主要指標(biāo)。同時(shí)要健全學(xué)校體育工作機(jī)制和督導(dǎo)制度，提高體育教學(xué)質(zhì)量，全而實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，積極開展課余體育訓(xùn)練,倡導(dǎo)科學(xué)、健康的青少年健身和運(yùn)動(dòng)理念。這些具體II標(biāo)的制定,讓我們感受到了國(guó)家對(duì)青少年體育工作給予T高度重視?，F(xiàn)在，全民健身運(yùn)動(dòng)開展得如火如荼，城鄉(xiāng)居民體育健身意識(shí)和科學(xué)健身素養(yǎng)普遍増強(qiáng),體育健身成為更多人的基本生活方式，而“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也讓學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光F，在校園形成青少年體育鍛煉的熱潮

4、。我們?yōu)檫@些好的現(xiàn)彖扌fl手稱贊的同時(shí)，也不得不而對(duì)另外一種令人痛心的現(xiàn)彖：2014年08JJ11日《新京報(bào)》報(bào)道：“教育部在近日舉辦的新聞發(fā)布會(huì)上稱，學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)20多年下滑后，近年來出現(xiàn)了積極的變化，大部分指標(biāo)止跌冋升，個(gè)別指標(biāo)共至出現(xiàn)了持續(xù)上升的趨勢(shì)。但大學(xué)生體質(zhì)健康下滑趨勢(shì)依然沒冇得到遏制，tt?至在很多指標(biāo)上不如中學(xué)生。記者了解到怕吃苦、沉迷上網(wǎng)成為人學(xué)生體質(zhì)健康下滑主因?！爆F(xiàn)在，對(duì)于大多數(shù)大一新生來說，電腦、手機(jī)已成為入學(xué)標(biāo)配。冇學(xué)者對(duì)大學(xué)牛手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)呆發(fā)現(xiàn)人學(xué)生中每天都會(huì)使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人占樣本量的69.7%,近半數(shù)的學(xué)生每天的

5、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間在2?4小時(shí)之間，10%的學(xué)生超過5小時(shí)。大學(xué)生每夭使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間比率為：1小時(shí)及以內(nèi)的為40.0%、2?4小時(shí)（包括4小時(shí)）的為49.5%、5小時(shí)以上的為10.5%。大一、大二、大三學(xué)生中每天都用手機(jī)上網(wǎng)的比例分別為64.8%、69.9%、72.6%呈遞増趨勢(shì)。人學(xué)生經(jīng)常使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的地點(diǎn)冇：教室、宿舍、食堂、圖書館、上學(xué)放學(xué)的路上。其中，有69.7%大學(xué)生表示自己每天都會(huì)在教室上網(wǎng)，有85.9%的大學(xué)生認(rèn)為課堂上使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)很普遍。此外，有49.8%的學(xué)生都表示自己有睡前使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。有學(xué)者?對(duì)大學(xué)生課外體育鍛煉的情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)

6、現(xiàn)：男生毎周活動(dòng)七次占的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的14.79%,毎周運(yùn)動(dòng)5、6次的占總?cè)藬?shù)的22.54%,每周運(yùn)動(dòng)3、4次的占總?cè)藬?shù)的30.99%,每周運(yùn)動(dòng)1、2次的占總?cè)藬?shù)的15.49%,運(yùn)動(dòng)頻率不定、沒冇規(guī)律，占總數(shù)的15.49%。女生的各項(xiàng)比例比男生還耍低得多。這一組組鮮明的數(shù)據(jù)對(duì)比給我們敲響了警鐘：體育運(yùn)動(dòng)的吸引力與網(wǎng)絡(luò)相比相差太人。這也給高校校園體育文化建設(shè)提出了新的課題。作為高校體育工作者，我們不得不反思高校校園體育文化建設(shè)中存在哪些問題，又將如何改進(jìn)？在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生灌輸健身的方法手段，讓學(xué)生樹立終身體育的觀念？如何使校園體育文化服務(wù)于大學(xué)生，讓

7、其形成健康的生活方式和健身習(xí)慣？這些問題值得我們深思、。2當(dāng)前普通高校校園體育文化建設(shè)中存在的問題2?1大學(xué)生參與校園體育文化活動(dòng)的意識(shí)不足中國(guó)人注重文化學(xué)習(xí)，當(dāng)前的高考制度和教育資源的不均衡也讓家長(zhǎng)把主要的粘力放在了孩子文化課的學(xué)習(xí)與藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)上。由于獨(dú)生子女較為普遍，許多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)子女的教育只能成功，不能失敗。為了使孩子能夠考一個(gè)好一點(diǎn)的初中、高中、大學(xué)，孩子從小就被迫上各類輔導(dǎo)班，從一個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)向另一個(gè)學(xué)習(xí)地點(diǎn)疲于奔命。運(yùn)動(dòng)安全問題讓每一個(gè)學(xué)校與家長(zhǎng)談虎色變，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被迫取消，供學(xué)生們自我鍛煉、H我玩耍的學(xué)校體育器材和設(shè)遍兒乎都被去除，冇限的器材也