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1、淺談自然角的教育自然角是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室開辟的一角，作為飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列實驗品之用，是幼兒認識自然界的一個窗口。隨著農村逐步城市化，大自然離孩子們越來越遠，自然角為孩子們提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會，在開闊視野、激發(fā)好奇心的同時，獲得了認知、習得了技能，發(fā)展了孩子的美好情感，是促使孩子全面發(fā)展的有效途徑之一。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園的教育應是全面的、啟蒙的，各領域間的內容應互相滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、技能等方面的發(fā)展?！弊匀唤堑膭?chuàng)建有助于幼兒正確的看待生命，獲取有關自然的科學信息、
2、直接經(jīng)驗，并在感知的基礎上形成認知和概念，并能從中感受美，從小養(yǎng)成熱愛自然的情感。在我們幼兒園的每個班級的教室外都有一個大型綠意盎然的區(qū)域，里面有孩子們最喜愛的盆景、花卉,當季小型蔬果，時下流行的多肉植物，各種種子、干果以及金魚、烏龜?shù)刃游?。為了吸引孩子們對自然角的興趣，大家對自然角的布局也進行了精心的設計,充分利用空間，利用多種材料，在墻面、空中、地面進行布置，并劃分了種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)、水培區(qū)區(qū)域、實驗區(qū)等多個區(qū)域，讓幼兒課間、飯后走進自然角，感受自然角的魅力。一、幫助幼兒正確看待生命。1.認識感受生命大自然是一部真實、豐富的百科全書，蘊藏著巨大的生命資源，
3、每個生命都是大自然的奇跡。幼兒在與自然角的互動中，耳濡目染，初步的感受了生命，他們認識到人類有生命，小花小草，種子，小昆蟲、小動物都是有生命的，不去隨意的傷害他們，樹立正確的生命意識，正確的對待每個生命。認識到這些生命跟我們的生活息息相關，是不可缺少。每個生命是我們人類延續(xù)生命的基礎條件。2.珍惜美好牛命大自然中每天都有新生命的誕生和死亡，我們的自然角里也每天發(fā)生著不同的變化。課余時間經(jīng)常有幼兒把自己在自然角里的發(fā)現(xiàn)告訴大家,“鳳仙花開花了！”“長出小番茄了！”“小金魚漂在水面上了?！痹诮佑|中他們發(fā)現(xiàn)一棵植物從種子到結果要經(jīng)歷很多的階段，為了讓它更好的成長中間
4、要付出很多的努力，陽光、水、肥料不可缺少，也不能過量。臨近期末時自然角里的幾棵小番茄的枝頭上開出了一朵朵黃色的小花，花謝了幾天后就有了小手指頭大小的小番茄。吃過牛奶后幾個小朋友發(fā)現(xiàn)了就告訴給了其他的小朋友聽，大家都擠到了長果子的番茄前，有的小朋友還迫不及待地去碰觸了下，突然連接番茄果柄處段了，新長出的番茄就掉了下來……進教室后經(jīng)過大家的商討得出了新長出的果實、花朵我們能用眼睛看，不能用手去碰觸，會影響植物正常的生長。在此過程中，加深了幼兒對自然的認識，提高了幼兒對大自然探索的興趣，促進了幼兒熱愛自然，珍惜自然的情感，從而學習去關心照料植物。二、幫助幼兒多種感官
5、認識事物《幼兒園教育指導綱要》中提及科學領域的目標為“能運用多種感官動手動腦，探究問題”，這其實是孩子認識世界的基礎，當孩子運用自身感官越積極主動，他們所獲得的外部信息也會越多，積累的經(jīng)驗也會越廣泛、越豐富，形成的概念也會越具體。1.認識多樣事物觀察是一種有目的的知覺，是孩子學習的基本方法，孩子正是通過觀察獲得了對世界的第一手經(jīng)驗，在觀察中，孩子能不斷地發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，激發(fā)了孩子探究大自然的興趣，從而進行了再次新的或更細致的觀察。自然角中的養(yǎng)在大缸里的魚是孩子們最喜歡的，通過用眼看，獲得了“金魚身上的鱗片是亮晶晶的，吃東西的時候會啄,
6、游的時候會擺動尾巴”等概念；通過給魚換水、喂食,獲得了魚是雜食性的，喜歡吃魚食、米飯和小蟲子。小朋友還拿手中的挑花線玩釣魚的游戲。生動、有趣的形式，使孩子們在積極、主動的狀態(tài)中利用多種感官習得了經(jīng)驗、發(fā)展了感知能力。1.感知四季變化自然角的設置直觀、豐富、生動、具體，孩子們在不知不覺中感受著四季的變化。春天,他們觀察著小花小草在泥土里冒出嫩嫩地綠芽，和老師一起觀察了解蠶寶寶變蝴蝶的全過程；夏天，一起感受自然角里一些小型的蔬果開始長大、結果，天氣溫度升高和植物生長之間的聯(lián)系；秋天，有些樹開始落葉了，孩子們通過觀察、比較獲得了落葉樹和常青樹的不同；冬天的水仙花引起
7、了孩子們無限的遐想“咦，天這么冷，水仙花還站在水邊，不冷么？”在觀察中，孩子們不僅獲收了快樂，還逐漸培養(yǎng)了他們觀察的持久性和有效性，體驗到了不同季節(jié)自然角的變化。1.提高分類能力分類是獲得信息、分析信息最有效而經(jīng)濟的方法，也是對孩子而言益其一生的基本技能之一，它能幫助孩子把周圍的事物進行抽象和概括,有助于探索事物之間的關系和聯(lián)系。自然角的創(chuàng)建則較好地提供了這樣的場所，可以讓幼兒進行動物、植物的分類，還可以進行種子、花卉的分類，或者根據(jù)牛長的方式分為水培類、土培類等等，或者按照自己的想法進行分類，并說明“為什么這么分？”。2.提升探索能力幼兒天性好奇，有著強烈的
8、求知欲。自然角，提供給幼兒一個認識自然
