淺議小學(xué)如何實(shí)施減負(fù)提質(zhì)

《淺議小學(xué)如何實(shí)施減負(fù)提質(zhì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

淺議小學(xué)如何實(shí)施減負(fù)提質(zhì)摘要：教育是用心的工程，心的工程往往從最簡單的基礎(chǔ)教育做起，德國教育家第斯多曾說"教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。本文作者從一名基礎(chǔ)教育學(xué)校管理者和教師的教育教學(xué)實(shí)踐說明，教育管理者和教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的自主性，與學(xué)生在精神上保持一致，在教育教學(xué)工作中應(yīng)該忠于學(xué)生，使學(xué)生的人格得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育的最大優(yōu)質(zhì)化。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育學(xué)生減負(fù)一、提倡減負(fù)提質(zhì)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長目前，教育系統(tǒng)績效工資的分配跟學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是密切相關(guān)的。在我縣教育目標(biāo)考核中，教學(xué)質(zhì)量占了50分,校級教職工年度考核，教學(xué)質(zhì)量占了60分。分?jǐn)?shù)已成為衡量教學(xué)質(zhì)量的最重要因素，成為師生教學(xué)活動追求的唯一目標(biāo)。所以，為了達(dá)到分?jǐn)?shù)上的要求，大多數(shù)學(xué)校不得不以犧牲學(xué)生的綜合素質(zhì)為代價。比如：一些學(xué)校為了爭取教學(xué)質(zhì)量，使畢業(yè)班的學(xué)生不得不放棄音體美的課程，整天只安排語文數(shù)學(xué)外語這幾門課程，美其名曰：“幫助學(xué)生打牢文化課的基礎(chǔ)，以便考上更好的學(xué)校，為學(xué)生未來做充分的準(zhǔn)備?！逼鋵?shí)，這樣的做法是違背教學(xué)規(guī)律的，因它背離了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。這種一 味追求分?jǐn)?shù)的做法，雖然為學(xué)校換來了的一些漂亮的數(shù)據(jù)和績效考核成績，但是對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展確實(shí)相當(dāng)不利的。長期這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)怎么去培養(yǎng)？這真的是有利于學(xué)生嗎？所以，作為教育者，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是有良好的道德信念和思想觀點(diǎn)的人，在教育工作中應(yīng)該教會學(xué)生怎樣在社會上生活，怎樣做一個有高尚情操的人。因此，“減負(fù)提質(zhì)”已成為學(xué)校具體教育教學(xué)工作在忠于“學(xué)生”這一基本理念的助推器，已勢在必行。我校在具體工作中主要做到了以下三個方面：（一）“制度舉措”營造減負(fù)大環(huán)境。本學(xué)年伊始，借著市教委“減負(fù)十條規(guī)定”的東風(fēng)，我校在全面總結(jié)以往“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本著“一切為了學(xué)生健康成長”的原則，提出'‘恪守三條底線”（確保國家課程計(jì)劃規(guī)定的各門課程開齊、確保學(xué)生每天在校有一小時的體育鍛煉活動時間、確保學(xué)生能有足夠的睡眠和休息時間）、落實(shí)四個轉(zhuǎn)移（把工作著力點(diǎn)轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、課堂、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色建設(shè)上來）的工作要求。結(jié)合我縣正在進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量評價體系改革和我校正在進(jìn)行的“優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”課題研究，開展豐富多彩的教學(xué)研討活動，努力提高課堂效率，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)“大比武”夯實(shí)課堂，真正達(dá)到'‘減負(fù)提質(zhì)”的目的。 （二）“三個減少”保證學(xué)生輕松學(xué)。為了切實(shí)達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正讓學(xué)生輕松快樂學(xué)習(xí)，讓教育真正做到“為了學(xué)生的發(fā)展”。我校對全體教師提出“三個減少”的要求。首先是減少作業(yè)量。學(xué)校明確提出在作業(yè)布置上，教師要“精選、預(yù)做、快評、全批”，切實(shí)執(zhí)行"有發(fā)必練、有練必收、有收必批、有錯必改”。不得超越教育部門審核同意的課本和教輔資料范圍，以及利用其他教輔資料向?qū)W生布置書面作業(yè)。使學(xué)生的日作業(yè)量控制在教育部規(guī)定的范圍內(nèi)。并允許學(xué)有困難的學(xué)生適當(dāng)少做或遲交作業(yè)，并對其加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。其次是減少考試次數(shù)。我校嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目，嚴(yán)格執(zhí)行市教委的規(guī)定，小學(xué)只在每學(xué)期末進(jìn)行一次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W(xué)科考試，此外不得以任何名目舉行各種考試考核。再次是減少在校時間。嚴(yán)格控制學(xué)生每天在?；顒訒r間總量，規(guī)定學(xué)生早上到校的最早時間不得早于8：05分；中午不得布置作業(yè),保證學(xué)生有充足的自主活動時間，傍晚靜校的最晚時間為5：00o另外，在抓平時有效“減負(fù)”的同時，我校特別關(guān)注小學(xué)期末前這一特殊時段學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)校在這一時段加大督查力度，與這一時段加大作業(yè)量、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的教師個別交流，保證學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中也能輕松學(xué)習(xí)，快樂迎考。（三）'‘家校合力”促進(jìn)學(xué)生成長快。除了在校園內(nèi)開展減負(fù)，學(xué)校還爭取讓每一位家長支持 "減負(fù)”。對此，我校在校園網(wǎng)及校園醒目處公布上級有關(guān)“減負(fù)”文件，利用校集會、校訊通、家長會等聯(lián)系平臺，向每一個學(xué)生及家長宣傳“減負(fù)”，通過出臺“減負(fù)提質(zhì)”各項(xiàng)措施，有效解決學(xué)校"減負(fù)”與家長“增壓”的矛盾，讓家校更好形成合力，幫助學(xué)生健康快樂成長；面對學(xué)生懵懂、厭學(xué)、家庭教育缺失的教育現(xiàn)狀，我校由教導(dǎo)主任安排,以班為單位，班主任、科任老師參與，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每學(xué)期期中考試后，收集學(xué)生相關(guān)信息，常規(guī)性的利用課余和雙休日，變被動為主動，進(jìn)行集體家訪，將家長會開到了學(xué)生的家中，讓家訪走進(jìn)了家長的內(nèi)心。大大改變了原來家長會單一“表功”或“告狀”令家長學(xué)生聞而生厭的局面，在你一句我一句近距離的拉家常中取得了學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合，為教育學(xué)生尋找到了堅(jiān)強(qiáng)的后盾和有效的時機(jī)。二、打造第二課堂，讓學(xué)生彰顯個性，全面發(fā)展如今，我縣正掀起“重內(nèi)涵、揚(yáng)個性、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的學(xué)校特色文化建設(shè)高潮。這正是基于如何做才最有利于學(xué)生，最有利于全體學(xué)生的做法，這就是忠于學(xué)生的表現(xiàn)。在這一背景下，我校豐富多彩的第二課堂立足于促進(jìn)每位孩子快樂成長，讓學(xué)校真正成了孩子的第二個家。（一）興趣小組展風(fēng)采為了充分發(fā)掘每個學(xué)生的潛能，我校開辦了多種興趣小 組。乒乓球、跆拳道、田徑隊(duì)讓喜歡體育的孩子找到了“用武”之地；合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、拉丁舞興趣小組讓喜歡音樂的孩子天賦得到盡情發(fā)揮；校園電視臺、校園小記者更是鍛煉了一大批對文學(xué)、演講有濃厚興趣的孩子；繪畫、圍棋等許多的興趣小組也讓孩子們找到了相應(yīng)的表現(xiàn)自己的舞臺……這些興趣小組的成立，如星星之火讓全校充滿了勃勃生機(jī)。孩子們也通過參加興趣小組，在各種各樣的活動中不斷成長，個性得到彰顯，能力得到全面發(fā)展。（二）班級文化顯特色由于興趣小組的學(xué)習(xí)形式讓參與的學(xué)生人數(shù)受到限制，為了讓全校所有的孩子都能參加到學(xué)校的活動中，培養(yǎng)起他們良好的興趣愛好，為孩子們的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校還根據(jù)各班教師不同的特長，開展起以班級為單位的興趣活動。如四3班蔣梨蘋老師能歌善舞，她的班級興趣活動就以“唱紅歌”為主，五1班劉剛素老師一手字寫得漂亮，班上就以“書法繪畫”為主……34個班級，34個主題，34種風(fēng)格，但出發(fā)點(diǎn)都一樣一一為了全校每個孩子的健康成長，全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn)：1.中小學(xué)校長通用管理100例2?優(yōu)秀校長一定要做的15件事3.卓越校長的7個習(xí)慣