新市民子女學(xué)困問題現(xiàn)狀與對策

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1、培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為他們安上飛翔的翅膀——新市民子女小學(xué)英語學(xué)困問題現(xiàn)狀與對策隨著宜興經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，大批的外來務(wù)工人員加入到我們城市的建設(shè)屮來。他們的子女也隨之來到我們的城市就讀。新市民子女的教育已成為全社會關(guān)注的一個問題。這一特姝群體分布在全市各類學(xué)校，居住和生活在各個小區(qū)，已經(jīng)成為我市經(jīng)濟社會發(fā)展不可分割的組成部份。我們學(xué)校地處新市民聚居的地方，大量的孩子們進入我們學(xué)校就讀。如今，我們學(xué)校95%以上的學(xué)生都是新市民子女。由于新市民受文化背景、教育程度、經(jīng)濟條件和個人成長環(huán)境等因索的影響，在融入宜興后產(chǎn)生了強烈的沖擊，有些學(xué)生曲存在嚴(yán)重的學(xué)困問題?，F(xiàn)狀之

2、一：家庭教育客觀環(huán)境不佳，學(xué)習(xí)條件較差。家庭教育環(huán)境是家庭給下一代提供的一種先導(dǎo)教育。俗話說父母是子女的第一老師，家庭環(huán)境是孩子的第一課堂。我所作班級大多數(shù)孩子的父母從事技術(shù)含量較低的體力勞動或知識成分較低的商業(yè)活動，大多數(shù)孩子都有兄弟姐妹，有個孩子家屮就有姐弟五人。孩子回到家里學(xué)習(xí)的最大阻礙是家里太吵，沒有地方學(xué)習(xí)，對孩子的成長極為不利?，F(xiàn)狀之二：家長整體索質(zhì)偏低，缺乏科學(xué)家教理念。父母的受教育程度決定其對孩子的教育觀念和幫助程度，間接影響孩子的人格養(yǎng)成和學(xué)業(yè)成就。大多數(shù)家長存在言語、儀表陋習(xí)，生活上不注意“自我約束”等方面問題，無法給孩子以表率，不利丁

3、孩子的身心成長和人格形成。他們最關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，很多家長在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下就選擇打罵，而忽視詁德修養(yǎng)、綜合能力等非智力因素的培養(yǎng)，不利于孩子的全面發(fā)展。現(xiàn)狀之三：家長勞動強度大、吋間長，其子女要分擔(dān)家務(wù)，學(xué)習(xí)時間不充分。有些孩子的父母晩上都要上夜班，等他們回到家，孩子都睡了；等他們第二天醒來，孩子又上學(xué)去了。連說話的機會都很少，更別提在學(xué)習(xí)上幫助孩子了。在這種情況下，懶散的孩子就會不完成作業(yè)。在英語教育學(xué)科中，作業(yè)常常分為筆頭作業(yè)和口頭作來。筆頭作業(yè)主要是抄寫或做題，口頭作業(yè)主要是聽、讀任務(wù)。小學(xué)英語課程設(shè)制屮，每周只安排三節(jié)英語課。如果孩子

4、的學(xué)習(xí)全部靠課堂來完成的話，是很難達成較好的效果的。課堂教育的延伸是家庭教育。教師們經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在離開校園后可以在家長的督促下繼續(xù)教育，鞏固所學(xué)。對初學(xué)者來說，傳統(tǒng)的家庭作業(yè)離不開“背誦”、“聽錄音朗讀”等，為了檢查學(xué)生是否完成老師“無法”檢查到的口頭作業(yè)，教師還經(jīng)常讓學(xué)生家長在督促學(xué)生完成任務(wù)的情況下簽名。這些新市民子女rtr丁?家庭的特殊性，人多數(shù)孩子能完成筆頭作業(yè)，而口頭作業(yè)經(jīng)常是全班性的不完成。我們班有個叫朱金海的學(xué)1*1學(xué)生，對學(xué)習(xí)不感興趣、成績不理想；自律能力有限、上課不注意聽講；他喜歡自由、作業(yè)應(yīng)付，老師今天批評，他明天照樣我

5、行我素；他懶惰貪玩、孤芳自賞，無論老師、家長怎么問話，他總是一言不發(fā)。.任何一個班里都冇學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是教師的一項重要工作。學(xué)困生往往自卑、厭學(xué)，成為同學(xué)們傷害，老師們放棄的對象。但是后進生同樣具有進步心，自尊心，渴槊進步。他們由于各種因索而導(dǎo)致了成績差。作為教師，應(yīng)具休學(xué)生具體分析，逐個解決。有位教育者說過，轉(zhuǎn)化一名學(xué)困生不亞于培養(yǎng)一名優(yōu)生。朱金海等學(xué)生隨著年級的升高，英語學(xué)習(xí)難度的增加，成績一落千丈。如何傳變他們的學(xué)習(xí)狀況，讓他們參與到有效的學(xué)習(xí)活動屮來，成為我們目前最迫切的工作。我們應(yīng)從學(xué)困生的實際出發(fā)，積極找對策，想辦法。一.捉高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)

6、變學(xué)習(xí)態(tài)度。針對朱金海學(xué)習(xí)積極性不高，態(tài)度不夠端正，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等問題，我在FI常的工作屮,不厭其煩地教育其認(rèn)識學(xué)習(xí)重要性：當(dāng)今社會經(jīng)濟繁榮，科技發(fā)達不管在哪個領(lǐng)域都需要人才，沒冇知識或一技Z長在社會上則無立錐Z地；作為教師用自己的親身經(jīng)歷或一些優(yōu)秀事跡教育他，使他認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性。其次，倍加關(guān)愛，喚起學(xué)習(xí)動機。沒有愛就沒有教育。教學(xué)經(jīng)驗表明，教師的愛能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的間接興趣。為此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從關(guān)心愛護、尊重學(xué)困生的人格做起，堅持對他們施以愛心，耐心教育，說服其放下思想包袱喚起他們的學(xué)習(xí)動機。二提高課堂四十分鐘的效率。除了學(xué)生自我方而外，在教

7、師方而，我盡可能地捉高課堂效率。在一定的課堂教學(xué)時間內(nèi)可以獲得更多的知識，教學(xué)效率就會明顯提高。學(xué)生要在有限的時間內(nèi)，實現(xiàn)盡可能多的活動目標(biāo)。完成一定的教學(xué)任務(wù)，所用的課時越少，課堂教學(xué)效率越高：在一課時內(nèi)，學(xué)習(xí)的東西越多，學(xué)生的收獲越大。要捉高一節(jié)課的效率，不僅要在學(xué)生身上動腦子，教師也耍在自己的教學(xué)方法和結(jié)構(gòu)上多花功夫。時間對于每個人來說是永恒的，一律的，每一位有責(zé)任心的教師都口覺或不自覺地嘗試和探索著提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，尋找一套行之冇效的教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)效率。我們教師應(yīng)該把握每節(jié)課上的40分鐘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高效率，以求達到事半功倍

8、的效果。只有充分利用好課堂，才能為新市民子女特殊家庭環(huán)境有所彌補。