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《青島版科學五年級下冊《自行車胎為什么爆裂》表格式備課教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“3+3”課堂教學模式備課2011——2012學年度第二學期四年級科學教案備課人：劉春雨備課時間：2月10日上課時間：2月13日課題2、自行車胎為什么爆裂課型?新授三維目標1、能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論，認識到科學結(jié)果應該是可以重復驗證的。2．能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學道理改善生活。3．了解通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會列舉常見的熱脹冷縮
2、現(xiàn)象?！颈菊n探究所具備的知識能力基礎】酒精燈的使用教學重難點1.能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設計簡單的科學實驗；通過大量的氣體與固體實驗，獲得科學結(jié)論2、通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化，會列舉常見的熱脹冷縮現(xiàn)象。學具準備?燒瓶、氣球、水槽、冷水、熱水等??教學過程（雙邊活動）教師活動學生活動修改一、情景導入，引出課題1、播放動畫，引發(fā)思考教師播放動畫：烈日炎炎，一男生起著自行車在馬路上行駛，忽然聽到“嘭”的一聲，回頭一看，車胎爆了。出示問題：“這是怎么回事兒呢？”師板書課題：自行車胎為什么爆裂
3、、課前同學們都預習了課本，你有什么問題嗎？2、教師總結(jié)，揭示課題師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學們都很善于思考。愛因斯坦曾經(jīng)說過：?學生思考，猜測自行車胎爆裂的原因?可能出現(xiàn)情況：1、自行車被壓爆2、自行車被扎爆3、空氣受熱膨脹導致自行車爆了......“學習知識要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個方法成為科學家的。”看來同學們離科學家越來越近了。這節(jié)課，就讓一起探究同學們提出的問題吧！二、探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)1、小組設計實驗方案剛才好幾位同學都提到了自行車胎爆裂是因為氣體能熱脹冷縮，這只是大家的猜想或從資料書上查
4、閱到的信息。科學是要講究證據(jù)的，你能不能設計一個實驗，來證明一下你們的猜想呢？2、全班交流各種實驗方案哪個小組想把你們的設計方案與大家共同分享一下？自由發(fā)言比較集中的問題：自行車胎爆裂的真正原因是什么？氣體受熱或遇冷會怎么樣？固體受熱或遇冷會怎么樣？噴泉實驗是怎么做的？……）各小組交流設計氣體熱脹冷縮實驗和加熱銅球?qū)嶒灧桨父鹘M匯報實驗設計方案師：看來同學們的課前查閱了很多資料，找到了這么多好的方法。有些方法老師也不是很了解，你們真是老師的驕傲啊！善于查找資料，發(fā)現(xiàn)問題，這也是做為一名科學家應該具備的，恭喜你
5、們，又朝科學家的方向邁進了一步。3、各小組進行實驗驗證下面各小組根據(jù)你們的實驗方案，來領取你們需要的實驗器材。師：在同學們實驗前，請同學們注意幾點問題：（課件出示溫馨提示）A小組內(nèi)分工合作，按照實驗步驟，完成實驗。B把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在課本上。C實驗器材要輕拿輕放，倒熱水時要注意安全。D實驗結(jié)束后，整理好實驗器材各組組長上臺領取實驗器材師總結(jié)：通過剛才的實驗，我們能得出結(jié)論，氣體熱脹冷縮的性質(zhì)。這時候我們就可以理直氣壯的說自行車胎爆裂是因為車胎內(nèi)氣體膨脹引起的。所以夏天我們在自行車打氣的時候，不要打得太滿。汽
6、車輪胎夏天一般都建議充氮氣，因為氮氣化學性能穩(wěn)定，不容易膨脹，能大大降低爆胎的風險。三、探究固體熱張冷縮的性質(zhì)1、提出問題學生分組實驗，教師巡回指導不同方案的小組匯報實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論通過剛才的實驗，我們發(fā)現(xiàn)氣體跟液體一樣，也具有熱脹冷縮的性質(zhì)，那固體是否也具有熱脹冷縮的性質(zhì)呢？2、學生根據(jù)教師提供器材，設計方案驗證老師這兒有一套實驗器材，是專門驗證固體熱脹冷縮性質(zhì)的器材。（師展示主要器材：銅球、塑料球、一個銅球和塑料球剛好穿過的鐵圈）如果讓你來設計實驗，你認為應該怎樣做？你還需要哪些實驗器材？請同學們在小
7、組內(nèi)討論根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測。固體熱脹冷縮現(xiàn)象并不明顯，所以很多學生會猜測固體沒有熱脹冷縮的性質(zhì)）小組討論實驗方案然后匯報方案同學們說的不錯。我們可以對銅球和塑料球加熱，再看看他們是否能穿過鐵圈，如果不能穿過，就能說明固體有熱脹的性質(zhì)，再把兩個小球放入冷水中進行冷卻，如果兩個小球能穿過鐵圈，說明他們有冷縮的性質(zhì)。師：同學們說的不錯。我們可以對銅球和塑料球加熱，再看看他們是否能穿過鐵圈，如果不能穿過，就能說明固體有熱脹的性質(zhì)，再把兩個小球放入冷水中進行冷卻，如果兩個小球能穿過鐵圈，說明他們有冷縮的性質(zhì)。3、
8、學生分組實驗在做這個實驗的時候，我們應該注意什么問題呢？學生交流。師總結(jié)：在做這個實驗的時候我們要注意酒精燈的使用方法，熄滅酒精燈的時候，直接用酒精燈的蓋蓋上即可。再用酒精燈加熱時，我們要使用酒精燈的外焰對物體加熱，對塑料小球的加熱時要防止燙傷。另外記得把你的發(fā)現(xiàn)填寫到課本上。下面請各小組派代表領取實驗器材，進行實驗驗證。師總結(jié)：通過實驗我們發(fā)現(xiàn)，銅球和塑料球在加熱后不能穿過鐵圈了。說明銅和塑料都有熱脹冷縮的性質(zhì)
