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《自考英語本科自考論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、本科畢業(yè)論文設(shè)計題目：小故事，大作為“小學(xué)英語教學(xué)中的故事教學(xué)Stories,makeadeference-StoriesTeachingworksinPrimaryEnglishTeaching學(xué)院：繼續(xù)教育學(xué)院姓名：XXXXXXXXXX專業(yè)：英語教育年級：2013級—指導(dǎo)教師：XXXXXXXXXXX時間：2015年"月14日這篇論文是在我的論文導(dǎo)師謝枝龍博士的悉心指導(dǎo)下完成的。成文之際我向他給予的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示由衷感謝。感謝所冇教過我的老師們，在老師們的悉心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，我的知識不斷的積累和豐富，為今后的工作和生活做好了更充
2、足的準(zhǔn)備。感謝我的父母，感謝他們對我的養(yǎng)育之恩。他們給我的不但是物質(zhì)上的養(yǎng)育，更有精神上的教育。他們樸實(shí)的品格和吃苦耐勞的精神深深地扎根于我的思想中，激勵我勇往直前！小故事，大作為一小學(xué)英語教學(xué)中的故事教學(xué)學(xué)科專業(yè)：英語教育指導(dǎo)教師：XXXXXXXXXX論文作者：XXXXXXX畢業(yè)學(xué)校：江西師范大學(xué)［摘要］:故事是兒童成長過程屮不可缺少的一部分，故事對兒童具有一種普遍的吸引力，生動、冇趣的故事不但能夠喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生提供各方面的語言訓(xùn)練，還能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、理解能力以及寫作能力。本文從以故事為載體，通過聽故事、講
3、故事、演故事、編故事等多種方式，進(jìn)行生動活潑的英語教學(xué)，闡述故事教學(xué)的魅力。Stories,makeadeference??StoriesTeachingworksinPrimaryEnglishTeachingMajor:EnglishTeachingSupervisor:xxxxxxxxxxxAuthor:XXXXXXXXXXSchoolGraduated:JiangxiNormalUniversity[Abstract]:Children'sgrowthstoryisanindispensablepartoftheprocess,
4、thestoryofthechildrentohaveauniversalappeal,lively,interestingstoriesnotonlytoarousestudents'interestinlearning,toprovidestudentswithvariousaspectsoflanguagetraining,butalsotocultivatestudents1imaginationability,thinkingability,comprehensionandwritingskills.Inthispaper,a
5、sthecarrierfromastorybylisteningtostories,tellingstories,mystory,storiesandothermeans,livelyteachingEnglishtoexplainthestoryofteachingcharm?[關(guān)鍵詞]:英語教學(xué)故事趣味快樂[Keywords]:EnglishTeaching?Stories.Fun.Happy目錄內(nèi)容摘要2Abstract2第一章緒論1.1引言41.2研究故事教學(xué)的意義41.3故事教學(xué)的重要性51.3.1激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛5
6、1.3.2形成健康人格，培養(yǎng)合作精神5第二章如何運(yùn)用英語小故事進(jìn)行教學(xué)72.1故事教學(xué)法在詞匯教學(xué)中的運(yùn)72.2故事教學(xué)法在會話教學(xué)中的運(yùn)用72.3故事教學(xué)法在語法教學(xué)中的運(yùn)用8第三章故事教學(xué)過程中的活動設(shè)計9第四章故事教學(xué)的延伸——話題與故事10第五章應(yīng)用故事表演需要注意的問題115.1故事的選擇:改編與創(chuàng)作115.2表演活動的設(shè)計11第六章結(jié)論13［參考文獻(xiàn)］14第一章緒論1?1引言故事教學(xué)法是教師在課堂上根據(jù)所講授的內(nèi)容穿插些相關(guān)的簡明、短小故事、以說明注解強(qiáng)調(diào)所講內(nèi)容，或者干脆就用故事內(nèi)容代替講課內(nèi)容，吸引學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生聽課
7、興趣、啟發(fā)學(xué)生思考、直接從故事中悟到蘊(yùn)涵的道理、掌握其中的知識技術(shù)等的一種深入淺出、化繁為簡、寓教于樂、喜聞樂見的教學(xué)方法。故事教學(xué)是最好的情境教學(xué)，故事冇一個完整的情節(jié)，有相對真實(shí)的語境，有一定的趣味性，可以以多種形式呈現(xiàn)，如歌曲，游戲等，它涵蓋了各類語言點(diǎn)，難度適合學(xué)生認(rèn)知水平，以故事為載體，利用學(xué)生對故事的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過學(xué)習(xí)故事，表演故事等方式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、獲取信息的能力以及自主學(xué)習(xí)和會話交際等能力。英語故事教學(xué)法，則是將故事教學(xué)法應(yīng)用到英語課程教學(xué)屮的一種教學(xué)方法。廣東省東莞塘廈鎮(zhèn)林村小學(xué)的陳如麗老師
8、結(jié)合其在英國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷在《淺談“故事教學(xué)法”》屮指出“英國教育學(xué)家AndrewWright(1995)指出nStoriesareparticularlyimportantinthelivesofourchi
