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《談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫字》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談如何指導(dǎo)小學(xué)生寫字晴隆縣馬場(chǎng)小學(xué)鄭健鴻隨著吋代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，許多學(xué)生及家長(zhǎng)忽略了漢字書(shū)寫的重要性。然而，國(guó)家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》并非因?yàn)殡娔X的普及而降低學(xué)生寫字的要求，反而提出了更高的要求，并下發(fā)T《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)生寫字練習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)屮華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)屮華民族文化精髓。為了提高學(xué)生的寫字水平，根據(jù)木人在幾年來(lái)的實(shí)際教學(xué)屮，指導(dǎo)學(xué)生寫字方面的體會(huì)和感悟，談?wù)剛€(gè)人看法。一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣“興趣是入門最好的老師?！庇寣W(xué)生寫好字，首先要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使學(xué)
2、生愛(ài)寫字，針對(duì)不同年齡的學(xué)生采用不同的教法。常言道:“寫字無(wú)訣竅，認(rèn)真最重要。”一要做到每次寫字吋必須認(rèn)真，保持一個(gè)積極的心態(tài)；二要根據(jù)不同的學(xué)生，制定他們?cè)谝欢▍奸g階段可實(shí)現(xiàn)的口標(biāo),讓學(xué)生通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，心中充滿成就感；三是每次寫字有一定的時(shí)間限制，不能寫寫停停，也不能寫得吋間太長(zhǎng)，一般不超過(guò)40分鐘；四是在教學(xué)屮經(jīng)常搞定期或不定期書(shū)法比賽活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)你追我趕的氛圍，對(duì)寫字有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的寫字水平。二、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)良好的寫字姿勢(shì)是學(xué)生寫字的基礎(chǔ)，既保證書(shū)寫的速度，也是寫好
3、字的重要保證，而且正確的姿勢(shì)有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，保護(hù)視力，這是以人為木的體現(xiàn)。不正確的姿勢(shì)不但會(huì)影響視力，也會(huì)影響學(xué)生寫字的質(zhì)量。為了比學(xué)生牢記寫字姿勢(shì)并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，我教學(xué)生“身耍坐直，紙耍放正，筆要拿穩(wěn)，左手按紙，右手執(zhí)筆?！辈⒖谠诿看螌懽謺r(shí)用它來(lái)提醒孩子們保持正確的寫字姿勢(shì)，使每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。三、指導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)寫方法和技巧。（-）范本（即字貼）的選擇當(dāng)前市場(chǎng)上的字貼琳瑯滿口，學(xué)生無(wú)法分辨好壞，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇行家公認(rèn)的名家名貼楷體以作范木。這樣的字體結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫(huà)端正、標(biāo)準(zhǔn)，便于初學(xué)者入門，也利于愛(ài)好書(shū)
4、法的同學(xué)不走彎路，為以后學(xué)行，草書(shū)墊定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？谇靶W(xué)生的《寫字》課木可作為最佳范木。（-）規(guī)范學(xué)生拿筆姿勢(shì)進(jìn)行規(guī)范練字首先耍指導(dǎo)學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。蘇東坡曾說(shuō)：“把筆無(wú)定法，要使虛而寬。”故指實(shí)掌虛。姿勢(shì)的正確與否直接關(guān)系到寫字的好壞與進(jìn)展，因此要認(rèn)真訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生記住五指握筆法即“按”、“壓”、“勾”、“頂”、“抵”五個(gè)字?！鞍础笔怯糜沂值拇竽钢赴醋」P桿（距筆尖一寸左右處），“壓”是用食指壓住筆桿的外側(cè)，與大母指形成一個(gè)八字?！肮础笔怯缅傅谝还?jié)成彎勾抗住筆筆桿（距筆尖約0.5寸處）,“頂”是用無(wú)名指頂住中指，
5、“抵”是用小指抵住無(wú)名指，中指，從而形成五指執(zhí)筆。筆法與紙面成45度角，這樣可達(dá)到運(yùn)筆自如，提高書(shū)寫速度。（三）學(xué)生寫字與教師板書(shū)的關(guān)系。學(xué)生寫字與教師板書(shū)有很犬的關(guān)系。言傳身教，常言“其身正，不令則從，其身不正，雖令不行?！苯處煹陌鍟?shū)對(duì)低屮年級(jí)的學(xué)生影響極其深刻，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們視自己的老師為心中崇拜的偶像，因此老師在黑板上，本子上的一筆一劃，一撇一捺都是學(xué)生的一本活字帖。所以，作為老師要把板書(shū)寫得工整、流利、美觀，才有利于教學(xué)生寫好字。四、寫字教學(xué)要滲透審美教育?！皶?shū)如其人，書(shū)為心
6、田i”，通過(guò)一個(gè)人的寫字可以看出一個(gè)人
7、的內(nèi)心世界。筆冊(cè)i、筆順、字形的問(wèn)題解決了，有的寫出來(lái)漂亮，有的寫出來(lái)不美觀，這就要解決字的間架結(jié)構(gòu)問(wèn)題。漢字從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，可分為獨(dú)體和合體兩大類。合體又分為上下形、左右形、全包圍形、半包圍形。為了熟悉這幾種結(jié)構(gòu)，學(xué)生須掌握各單位之間的搭配比例，獨(dú)體字要對(duì)準(zhǔn)中心，掌握重心。左右結(jié)構(gòu)的字要掌握各部分的比例，是左寬右窄，述是左窄右寬，或是左右相等。上下結(jié)構(gòu)的字要注意不能把字寫得太狹長(zhǎng)，書(shū)寫吋把各部分寫扁寫寬，橫筆適當(dāng)放長(zhǎng)，這樣整個(gè)字就顯得協(xié)調(diào)勻稱。書(shū)之功道更在書(shū)外，總之，指導(dǎo)寫字要常抓不懈，教師在教學(xué)生書(shū)寫時(shí)從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，
8、抓好小學(xué)生的啟蒙指導(dǎo)，為小學(xué)生打好寫字基礎(chǔ)
